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为了跟上生活的节奏，提高生活质量，人们不得不行动起来，为自己充电、加油。过去的休闲、娱乐，渐渐被现在紧张的学习生活所代替，在社区、在学校、在家中，在各种培训班上，到处是人们为学习奔忙的身影。 无论过去学习过多少知识，无论处在哪个文化层次的人们，都有一个共同的感受：现在的知识难以应付今后的工作。共同的感受来自共同的压力：因为今天不学习，明天就会落伍；今天学习不努力，明天就要努力找工作。于是，人们做出了共同的选择：在学习中生活，在生活中学习。 没有人能准确地统计出现在有多少人在忙于“充电”，只知道，每年大学在扩招、报考研究生的人数在成倍增长，成人自学考试、律师资格考试、注册会计师考试等，报考人数不断攀升。 为了适应知识更新不断加快的需要，为了在未来竞争中占有优势，人们惟一的选择就是不断提升自己的竞技能力。学习力的高低决定着一个地方、一个企业、一个人发展和进步的快慢。那种在青少年阶段学习好就可以吃一辈子安稳饭的时代已经一去不复返。 一种全新的学习理念——终身学习，正在刷新“一次教育”的观念。学习正在成为越来越多人们的生活方式。因为知识已成为现代经济的主要资源，不断的学习便成为最重要的一件事。而知识每隔几年就会过时，所以知识工作者必须时时回到学校充电，必须在短短数年中就回头充电，以便增加新的知识，否则就跟不上时代。在知识型社会中，学习是终身的活动，它并不因为自学校毕业而终止。 未来社会，个人发展、就业安置将不大可能一味依赖于政府组织，更多的将依靠自己。这就要求个人把自己从一个企业工人或社会公民，变为一个知识型劳动者。只有成为知识型工作者，才具有赢得未来挑战的竞争力，才能在未来社会中占有一席之地。 随着时代的发展和变革，知识变得比技术更加重要。在今天的社会和组织之中，人们的工作渐渐由倚重技术转变为倚重知识。知识和技术在本质上是不同的，技术变革得非常缓慢。举例来说，就算在今天，纺织工人的工作方式与50年前几乎没有多大差别，而只要在年轻时学会全部技巧，一直到退休都可以受用。然而，知识则不同，它本身会随着时代而改变，知识本身就会淘汰知识，而且速度非常快。假如知识工作者每三、四年没有重新回学校进修，就会变得过时。 当今最重要的是，个人（尤其是知识工作者）如果想要将自己经营得更有成效，并且持续成长和变革，就必须负起自我发展和定位的责任。也就是说，一个要使自己的工作和生活有成效，就要将持续学习变成一种生活方式。 为了使自己的生活丰富多彩，更为了使自己的人生绚丽多姿，人们越来越自觉地把终身学习与生命规划紧密结合起来。人们在勾画生命的蓝图的同时，更加重视对时间的利用与管理。 以往，人们习惯于将时间划分为：工作时间、休息时间和自由时间。而自由时间，又是指工作和休息时间之外的个人可以支配的时间、它包括个人社交时间、自学时间、娱乐时间、健身时间等。这种划分显然脱离了当今时代人们对学习时间的要求。 尽管如此，但也能说明这种对时间的划分、支配与利用，形成了人们共有的但又各具特色的时间观念。受时代、职业、环境、家庭、个性、文化等因素的影响，人们的时间观念有着很大的差异性。科学合理、应变得当的时间观念，是决定个人发展、工作业绩、生活质量的重要因素。时间观念某种程度上反映了人们的生活观念。 时间可以决定个人发展的快慢、业绩的大小和生活质量的优劣。因为人的整个未来都生活在时间当中。 人生在世，如白驹过隙。尤其是在人类进入信息时代的今天，时间显得更加宝贵。因为你浪费一点时间，就会被时代的车轮抛在后面。 一切财富都是时间的凝结，一切节约都是时间的节约。时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。 时间既是一个常量，又是一个变量。对每个人、每个团体、每一个社会来说，时间是个常量，每人每天所能够利用的时间是相对固定的。但同时，时间又是一个变量。虽然一天24小时是不变的，但一天内的工作时间、休息时间和自由时间的分配比例是可变的。所以著名科学家爱因斯坦有句名言说：人的差异在于业余时间。 按照中国传统的计算方法，50岁去世者为夭折，60岁为花 ，70岁为古稀，80~90岁为耄耋。即使按现代化的医疗条件，能活到耄耋之年者计算。如果折算为天，人一生也就大约3万余天。在这3万天内，我们已经花费了多少，还剩余多少天呢？我们已经取得了什么，还能做些什么？当人们回首往事的时候，要不为自己的碌碌无为而羞愧，就要做自己的时间管理大师，不让生活的每一天白白的流失。 人的生命是有限的，不可能绝对地延长自己的生命；但可以通过时间管理，相对地将自己的生命延长。时间对每个人来说都是平等的，但时间在每个人手中的价值却不同，善于时间管理，时间价值就会增值。反之，则会贬值。 英国博物学家赫胥黎说得更形象：“时间最不偏私，给任何人都是24小时；时间也最偏私，给任何人都不是24小时。”因为往往时间是一分钟一分钟浪费的，而不是整个钟头浪费的。很多人都会忽略掉这一点一点浪费的时间。 有人曾统计过，一个活到72岁的美国人一生的时间分配：睡觉：总计21年；工作：总计14年；个人卫生：总计7年；吃饭：总计6年；旅行：总计6年；排队：总计5年；学习：总计4年；开会：总计3年；打电话：总计2年；找东西：总计1年；其他：总计3年。 人们无法让时光倒流，也不能使时光缓慢，但却可以控制它的“流向”。通过时间管理，让时光流向更有价值更有意义的地方。 面对日益激烈的竞争与挑战，人们的生活方式在不断发生改变。知识经济和信息时代的来临，不仅使人们生活的节奏加快，生活质量得到了提高，也使人们在感受这个时代巨变的同时，正经历着学习理念的深刻变革，学习在人们生活中的地位正在日益提升。 下期预告：《学习的浪潮》：学习就是生存（45）  |
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