一、导入 分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。 二、教学实施 1 . 引导学生归纳、梳理知识点。 提问：回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识？每部分又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？你能试着归纳出来吗？ 学生自己试着归纳，然后请学生汇报发言，集体补充。 老师随着学生的汇报，进行板书。 分数的意义 分数与除法的关系：a÷b=（b≠0） 真分数和假分数 带分数 约分 通分 2 .应用知识练习。 （ 1 ）完成教材第80 页的第1 题。 讨论：真分数和假分数有什么特点和区别？回答问题。 （ 2 ）完成教材第81 页的第1 题。 区分：每段是这根木条的几分之几和每段长多少米 （ 3 ）完成教材第81 页的第2 题。 学生先独立完成，然后说说判断的理由。 （ 4 ）完成教材第81 页的第6题。 先让学生说一说比较分数大小分的方法，再完成题目给出比较大小练习。 提问：比较时要注意什么？ （ 5 ）完成教材第81 页的第4题。 说一说：怎样进行单位间的互化？ 三、思维训练 1 . 分数 是真分数，而且可以化成有限小数，x 最大是几？ 2 .一个分数，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，这个分数就可以化简成言，这个分数是（ ） o 3 .一个最简分数，把它的分子扩大2 倍，而分母缩小到原来的 后，正好等于 ，这个分数原来是（ ）。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。 五、作业 教材82页7、8、9、10、11题。 | 
