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测试勇气与宽容 ----材料作文“少数与多数”升格指导 以下文档仅仅是展示部分，需要全文6000字的辅导材料，可以购买杂志或者加微信ZBZ8892586，发20元微信红包获取，详细的指导材料作文如何审题立意，如何积累素材，如何修改文章。在复习如此紧张的情况下，一定要学会合理利用时间，有时候写三篇不如写一篇，一篇升格指导后的文章也许能带动一类作文写作。 一文题呈现： 阅读下面的文字，按要求作文。 一位名叫索克曼的基督教牧师尝言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。” 要求：对这句话，你有什么看法？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 二问题作文： 老爷爷的坚守 浑身的倦意似乎把刺入肌骨的寒冷都消减了几分，天空也像没睡醒似的揉着惺忪的睡眼，看着外面混沌的世界。 电瓶车行到红绿灯处停下，百无聊赖的我开始打量周围。只见旁边一队爷爷奶奶们十分引人注目，有的悠闲地踱着，有的却急得一个赶一个，生怕落下了。 随着最后一个幸运者的成功入围，无情的红灯宣判了后面脚步的停止。一位老爷爷停住了。 。。。。。。 点评： 你文章的构思应该说成熟的，也是有想法的。当多数人不遵守交通规则的时候，老爷爷却在阻止其他人的错误行为，在坚守自己的认可并应该遵守的规则。结尾而且能够以小见大，上升到大我层面分析，文笔不错，写出生活的真实，语言干净利落。 存在问题：一是构思显得简单了点，选材一般，二是后半部分点题工作做得不够，扣关键词“勇气”不够，“测试勇气”更不够，这些词应该突出；三是文体问题，可能是因为模仿2016高考满分作文《烟火蓝边碗》的缘故，一定要分清记叙文和议论性散文区别，弄不好，会导致文体不分，另题目太平庸，作文大忌讳，题好一半文。 升格建议：1：强化构思，精心选材；2注重点题，突出关键词；三：界限厘清文体，拟出有内涵韵味的题目，不宜太直。 三审题指导： 前提： 一篇高分作文在目前江苏高考的评分机制下，我认为需要三种意识：哲理思辩意识，大我意识，前瞻意识，希望每个考生牢记。 指导： 这类作文的审题立意往往有一定的难度，但也很适合于区分考生的阅读理解与综合分析能力，所以区分度较大。是高考命题者比较青睐的一种题型。考生平时应适当的加以训练。 那么我们在审题的时候就不要急于草就立意。一定学会抓关键词，关键句，千万不要遗漏，从多角度发问，不断比较，不断问为什么，挖掘材料中蕴含的深意，从而确定自己有一定高度的立意。现在的作文阅卷虽不说立意定生死，但确立正确而又新颖深刻的立意还是万分重要的。下面以这个作文题目为例，采用关键词关键句追问法，让同学们明白以后如何读材料，明立意，知内涵，定主旨。 1关键词勇气：什么是“勇气”，勇气从哪里来？ 什么是勇气？“明知寡不敌众，自当单身匹马，出来迎战，直至战死为止，决不向专以力压服，不以真理说服的那种批判者们投降。”（马寅初）“ 7作文成文的大概思路是什么？ 一.读懂材料 多方提问 （一）厘定概念，读懂材料 （二）学会提问，问中明理 二.直面现实 不断反思 三.整理过程 形成思路 四.优化素材 辩证成文 四素材仓库 (一)作文常用经典素材 ◎思想者永远是少数，但为了思想的权利决不盲从于多数，决不屈服于压力，尽管“倾听我的耳朵，要在两百年后才出世”（尼采） ◎“越来越多的人活得像一个人，像别人的替身；越来越多的人生像一场抄袭，像流水线上的一个环节。”（王开林） ◎多人反对，不以为意，左思坚持自己的梦想，孜孜纥纥，兀兀穷年，以十年之力创作《三都赋》，一时间洛阳纸贵，人皆称誉。 （二）学生文中哲理语段： ◎当我们是少数的时候，自然会面临各种挑战，这便是测试勇气的时候。就像文章的老爷爷。在慢慢人生路上，我们总有些时候会坚持一些与多数人的想法相去甚远的见解，此时我们我就站在“少数”这一边。在这样不被理解的“险境“中，只要我们坚信自己的想法做法正确，就应该拿出坚强的勇气果断与之抗衡。因为少数人持有的思想往往比较脆弱，我们拿出足够的勇气为之树立地位，其力量将不可低估。相反，如果我们缺少勇气，那些来之不易的坚守也会昙花一现，叫人惋惜。 ◎诚然少数验勇气，多数时验宽容。宽容要有其正确的宽容对象，以及是否宽容的判断，方能孕育出真宽容。所以与宽容齐头并进的是西川笔下“迈向未知领域”的勇气，以及龙应台先生所推崇的“理性价值判断”。房龙也曾说过“天下最可怕的是无知”。只有充实自己，使我们学识丰富，灵魂高贵，才能拥有以多数人之姿宽容少数人的勇气，并用理性与知识的力量否定不切实际的见解。 五升格作文 勇气的光辉 我的绿灯来了，我最后匆匆回望了一眼老爷爷，他仍在那里等他的绿灯到来。可惜他好意的提醒似泥牛入海。是啊，这样苍白的声音又怎么唤得醒被睡意裹挟的人们？老爷爷一个人站着，似一只离群的孤雁，高傲却又坚定地守护着他心中的道德定律。勇气使他一个人站成了一支队伍，即使单薄却依然气逾霄汉地对抗中国式过马路背后的盲从。 。。。。。。 点评： 本文总体特色较为鲜明，读后让人有一种心灵被触动的感觉。记叙的语言词义从容，形象生动，具有画面感，符合生活场景；比喻等修辞手法的运用，使得老爷爷的形象刻画栩栩如生。后面议论性文字，以小见大，由点到面，从“小我”升华到“大我”，使得主旨的高度得以提升。更为可贵的是一些哲理语句闪烁着思想的光辉。比如：勇气使他一个人站成一支队伍；所谓少数，是上天送给少数人打磨勇气的工具等等。文章一气呵成，语言表现力强，显示出出非凡的文字功底。 升格评语： 1：新标题的指向更为鲜明准确传神，点题扣题意识明显加强； 2：在选材立意上，直指现实生活，具有鲜明的时代特征。3：人物形象刻画更为饱满，画面感更强；情感真挚，能打动读者。4：结尾的议论采用独句段，不仅具有形式美，更具意蕴美。 朱老师，25年教龄，中学高级语文教师，省骨干教师，县青年优秀教师，多次预测命中高考作文题目，多次参加高考作文阅卷。写烟火，话教育，世情百态，不过寻常,。在《作文合唱团》《满分作文》《语文天地》《作文评点报》《新高考》《语文周报》《中学语文》《江苏教育》等刊物发表80多篇文章。评点学生300多篇，论文20多篇获国省一二等奖！ 【原创不容易，费心又费力，如果有价值，请点 |
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