这个奖项是英国瓦尔基（Varkey)基金会于2015年设立，今年才进入第6个年头，但是，却万众瞩目。它是竞争最激烈的奖项。每年的提名者来自世界各国，常常有数万人。这些人精选出入围者50人，再选出10人进行最后角逐，最后一人成为获奖者。它是影响力最大的教师奖，世界各地的媒体都会广泛报道进入入围名单的教师，而众多知名的代言人则包括约旦王后，比尔·盖茨，比尔·克林顿和托尼·布莱尔等。所以，它被称为“诺贝尔教育奖”，全世界的教师都以入围这个奖项为荣。由于疫情影响，今年的“全球教师奖”颁奖仪式改成网络直播的形式。12月3日，英国演员、导演斯蒂芬·弗雷在仪式上，宣布了今年的获奖者名单。来自印度山村的32岁小学教师兰吉辛·迪塞尔(Ranjitsinh Disale)，获得2020年全球教师奖。
消息传来，兰吉辛喜出望外，当地的居民，甚至整个印度也感到非常兴奋和自豪。
今年的入围者，可谓强者如云，你想想看，从上万人，筛选出50个入围者，然后再淘汰到10名候选人，真可谓“过五关斩六将。”今年的十位候选人，分别来自韩国、美国、南非、英国、意大利、尼日利亚、印度、马来西亚、巴西和越南。
“全球教师奖”评委会成员来自全球多个行业，其中包括教育专家、院校负责人、新闻工作者、政府官员、科学家和企业家等。每一个候选人，都要被他们反复评估。只举一个例子吧。他11年前到那个山区小学教书的时候，学校是建在牛棚旁的破房子里，学生的辍学率很高，尤其是女学生的入学率只有2%，而且童婚现象很严重。
现在，由于他的努力，他学校的女童上学率达到了100％。不仅如此，该村再也没有未成年婚姻。兰吉辛以前想成为一名IT工程师，并就读于工程学院，但是，他慢慢觉得自己不适合这个专业。他的父亲说服了他参加教师培训计划。迪赛尔最初对这个决定犹豫不决，但是他在师范学院学习期间意识到，老师是这个世界上真正的变革者。2009年，兰吉辛来到齐拉巴黎哈德小学（Zilla Parishad Primary）。学校的校舍位于储藏室和牛棚之间。他观察到，班上大多数女学生都来自部落社区，非常贫穷。那里的女童未成年婚姻盛行，他们的教育没有受到重视。他还发现教科书不是学生的母语-卡纳达语，极大影响了学生的学习成果。
于是，兰吉辛迪赛尔开始学习卡纳达语，并搬入村子里生活。他还把所有的教科书翻译成卡纳达语。学生们很少拥有电脑，于是他重新设计了教科书，在书里包含QR码。学生们用手机扫描QR码之后，就可以看到各种与课程相关的教学资源，其中包含视频讲座，作业，故事和有声诗，以便于学生更好地理解。他的创新帮助了他的学生发展了解决问题的能力，创造力和更好的沟通能力。兰吉辛对每一个学生们的思考方式都进行分析，并通过改变QR编码教科书中的内容，调整课外活动和作业，来为每个学生创造个性化的学习体验。此外，他还使用沉浸式阅读器和Flipgrid工具升级了QR教科书，以帮助有特殊需要的女孩。学生们开始爱上学，成绩也不断上升。在学区举行的年度考试中，他的学生有85%都达到了A！兰吉辛的教学方式取得成功之后，马哈拉施特拉邦政府在2017年宣布将QR码教科书引入该州所有年级，此外，印度人力资源开发部（MHRD）也于2018年宣布，所有教科书将来都将包含QR码。在工程学院学习过的兰吉辛，并不只是让学生们死读书。他帮助他的学生运用学习到的知识来解决面临的现实问题。他的学校位于马哈拉施特拉邦干旱多发区，在师生共同努力下，他的学校现在已经成功地解决了荒漠化问题，在过去十年中将绿地从25％增加到33％。整个村庄周围的土地总计有250公顷免于荒漠化，他的学校在2018年获得了“ Wipro Nature for Society”奖。兰吉辛还创办了“跨越国界”计划。他与来自八个国家（包括印度，巴基斯坦，以色列，巴勒斯坦，美国，朝鲜，伊拉克和伊朗）的19,000多名学生建立了联系。在他的课程中，这些“对立”国家的年轻人们互相配对，一起听课、讨论，深入沟通，来寻找彼此的共同点。
兰吉辛还通过Microsoft Educator社区平台，在世界其他地方的学校里教学生，并带他们进行虚拟旅行。他还在自己的家里设立了家庭实验室，向学生们展示科学实验，以帮助他们更好地理解各种概念。微软的官方数据显示，通过这些虚拟课程，他已经在83个国家/地区的1400多个教室中教授了令人难以置信的85,000多名学生。在暑假期间，兰吉辛在马哈拉施特拉邦全州培训了超过16,000名在职教师，传授他们如何使用技术加强教学的方式，把自己的一切毫无保留地传递出去。微软现任首席执行官萨蒂亚·纳德拉（Satya Nadella）在其2017年的著作《命中率刷新》（Hit Refresh）中将兰吉辛视为印度的三个故事之一。
看完兰吉辛的事迹，我只能是深深地佩服。难怪今年的“全球教师奖”会颁发给他。兰吉辛得知自己获奖之后，做了一个令所有人吃惊的举动。他拿出一百万美元的一半，在其他9名决赛入围者中平分。每个入围者都将获得55000美元。兰吉辛说：“ COVID-19大流行以多种方式暴露了教育及其所服务的社区。但是在这个艰难的时期，老师们正在竭尽所能，以确保每个学生都享有受到良好教育的天赋权利。老师是真正的变革者，他们用粉笔和挑战来改变学生的生活。他们始终相信给予和分享。因此，我非常高兴地宣布，我将在前10名决赛选手中平分50％的奖金，以支持他们的出色工作。我相信，因为共享在不断发展，我们可以共同改变这个世界。”
剩下的50万美金做什么呢？兰吉辛希望用这些钱启动一项计划，以帮助从战乱地区招募5000名学生。教科文组织助理总干事斯特凡尼亚·贾尼尼（Stefania Giannini）说：“像兰吉辛这样的老师将制止气候变化，建设更和平，更公正的社会。像兰吉辛这样的老师将消除不平等现象，并推动经济增长。像兰吉辛这样的老师将挽救我们的未来。”“全球教师奖”旨在强调教育工作者的重要性，希望在全世界范围内，教师们的努力能获得认可和赞扬。2013年，Varkey基金会通过对21个国家的调查，发布了全球教师状况指数，这是首次全面比较全球教师地位的尝试。.
调查结果震惊了Varkey基金会主席 Sunny Varkey。在很多国家，很显然，教师的地位已经下降。Varkey先生的父母都是教师。为了提高教师的专业水平，他创立了这个全球教师奖。.“全球教师奖”已经举办六年，每年都是只有50人入围。2015年和2016年，均没有中国教师入围。
2017年，昆明师范专科学校附属中学的心理教师杨博雅，不仅进入前50，而且成为最终的十名候选人之一！这一年，香港的教师郑基恩也入选前50。2018年，内蒙古自治区的教师杨冬梅成为中国唯一一位入围前50的人。2019年，邢台县宋家庄乡中心学校任教的于书明，入围“全球教师奖”的前50名。2020年，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾，入围“全球教师奖”前50。这几位能够从几万名参选者中，入围50强，是因为他们不仅有很强的教学水平，而且他们对学生，对社区，都做出了非常大的贡献。杨博雅、郑基恩、杨冬梅、于书名、吴蓉瑾，只是中国千千万万优秀教师中的几位。“全球教师奖”，让他们站到了世人面前，让人们看到教育的力量。
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