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2018高考作文全国卷Ⅰ，曾一度成为全民热议的焦点，今天，我再次重读该试题，萦系多日的困惑再次袭上心头∶今年的高考作文试题和30年前魏书生老师的一节班会课如出一辙，二者何以极其相似？ 让我们再次重温今年的高考作文全国卷Ⅰ∶ 阅读下面的材料，根据要求写作。 2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震。北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次天空授课。 公路 “村村通” 接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020年 全面建成小康社会。 2035年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文本，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 让我们把目光聚焦到1980年盘山中学魏书生老师的班会课堂。魏老师当时只有30岁，班级的学生大都十四、五岁，他为了引导孩子们展望自己的明天，就出了一个班会题目∶ 35年后的班会 时间∶2015年的某一天。注意∶那时，各位同学已是50岁左右的人了。 地点∶我们的学校。注意∶那时我校一定不像现在这样，只两排平房夹着一个涝洼塘似的操场。 人物∶在各行各业，各地区工作的当年的同学们。 事件∶大家从四面八方又聚到一起，班会从开始到结束的全过程。 为开好这次班会，魏老师先让同学们认真写一篇作文。作文中写清35年后班会的全过程，然后在班会上宣读自己的文章，看谁的想象丰富、生动、形象又符合逻辑。 同学们都对这篇文章投入了真情，感动了自己，也感动了他人。 他们写道∶35年后，国家已经实现现代化，同学们有的乘坐高速列车，有的自己驾驶着微型太阳能飞机，有的驾驶以海水为燃料的气垫船自渤海湾进入双台河口，来到学校。 …… 有的同学做了园艺工作者，精心培育出了能在盘锦盐碱地生长的枣树、梨树、桂花树、梧桐树，使我们连大树都没有的盘锦也变得和江南城市一样，到处树木葱茏…… 一位学习不好的同学写道:“ 那时我在文具厂当工人，我给老师带来了我们生产的粉笔，虽然叫粉笔，可不像现在的粉笔这么多粉末。这叫光电粉笔，在磁力黑板上能写出各种颜色的字，擦了以后无粉无尘，笔又特别耐磨，一支笔能用一个学期。” 显然同学们意识到即使将来当工人，也不是手工操作笨重的劳动工具，生产粗糙产品的工人了。 那一年魏老师的学生平均年龄约15岁，再过35年，大约50岁，正是在事业上做出成就的时候，而今，他们的子女业已长大成人。我想，如果他们的孩子今年也参加高考，当他们看到今年的作文试题时，不知有何感想？他们又会对子女说些什么？ 作为一名长期在一线从事语文教学的老师，我一直思索这个问题，今年的高考作文试题和30年前魏书生老师的一节班会课何以如此相似？是机缘巧合，还是命题的专家研究过魏书生的教育思想，他们试图通过高考作文传递魏书生用语文育人的理念？ 作为魏书生教育思想的实践者和践行者，我觉得此事绝非巧合。追溯魏老师的成长历程，不难找到答案。 魏书生出生在新中国成立不久的1950年，沐浴着解放之后的阳光雨露，遭受过“文化大革命”的折磨，又欣逢改革开放的盛世；获得过从教师、班主任、校长到盘锦市教育局局长兼党委书记的全面磨炼，不管在哪个岗位上，他都干得有滋有味、有声有色、如诗如画、如歌如舞，这源于他有一颗挚爱教育事业的赤胆忠心。 魏书生自1969年夏当上民师始，便迷恋上了教书。1971年被分配到盘锦地区电机厂工作，在工厂的这段日子，他无时无刻都在想念着学校、想念着学生，在进厂6年多的时间内，他曾向各级领导恳切提出做教师的申请达150次之多，终于在1978年2月如愿以偿，再次当上了一名普通教师。六载夙愿，一朝得偿，心中的喜悦，自不待言。他兴高采烈地到盘山三中报到，教初二一个尖子班和一个慢班的语文课兼班主任。他从自己的成长经历中领悟到，一个人要想成功不仅需要良好的综合素质，更需要自我教育和自主学习的能力。于是，他率先在自己的班中开展了育人为首位，德育为根本的，以培养学生自我教育能力、自学能力为目标的第一轮伟大的教育改革实验，并获得了显著成功。 魏老师认为，一位教师，要做经师，更要做人师，教书的同时始终注意育人，育人是语文教师份内的事，只有坚持育人，才能进入语文教学的自由王国。 全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感，更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，更切实感受“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。显而易见，命题专家精准落实“立德树人”的理念，与魏书生用语文育人的理念有异曲同工之妙。 让学生畅想未来，就是他经常使用的一种育人方法。他多次请学生写《未来的一天》命题日记，月、日就是当天的，只是年代变一变。希望大家展开想象，想自己未来的一天从早到晚是怎样度过的。 许多学生写得生动感人，想象丰富。他们设想那时正在自己的工作岗位上，利用现代化设备，高效率地工作着。数控机床，机器人，无人驾驶汽车，高速公路，摩天大楼，花园式的车间、工厂、电化教室，花园式学校，无药麻醉手术室，激光手术刀，遥感跟踪仪，呼风唤雨的机器……都成了他们未来一天接触的环境、物品。每位同学写这篇文章时都带着笑，带着对美好明天的向往。很明显，学生看到了一个美好的明天，自然也就想到了应该珍惜今天。 今年参加高考的考生主要出生于2000年前后，2018年是他们步入成年、接力“追梦”的开始，高考则是他们开启这段人生新征程的“成人礼”。 全国I卷作文“世纪宝宝中国梦”瞄准2018年考生的特点，选取与考生情感体验密切相关的材料，直接向考生发声，点明他们的独特身份，直接揭示他们与国家、与时代的深刻关联，鼓舞他们增强荣誉感和责任感，这有助于激发他们的写作激情。这与魏老师通过作文教学，把学生的思想引向明天、引向未来的观念是一致的。 为使学生从时间上想得更远些，魏老师还引导大家写《给一万年之后的中学生的一封信》。自己对万年之后的中学生的学习、生活有哪些设想，自己有哪些理想愿望、或自己生命范畴内解决不了的难题，需要委托万年以后的中学生帮忙。 他还引导学生假想自己是500年后的中学生，站在那个时代中学生的角度，给今天的人类写封信。从未来的角度看历史，便看得清楚，能看出哪些是应该做的事，哪些是野蛮、残酷、倒退的事，哪些是愚昧落后的事，哪些是自以为正确实际又非常可笑的事。 2018年高考语文作文试题充分调动学生的文化积淀，同时融会新思想，将“四个自信”贯穿其中，并着力画龙点睛，在关键处破题，形成点面结合、精神深蕴的格局。同时又加大对思维品质的考查力度，对考生的逻辑思维能力、形象思维能力进行了比较全面的测量。 魏老师在教学中，注重培养学生的想象力。他认为培养学生的想象力，会使学生变得更聪明，想问题思路更开阔，办法更多。他曾说，一个教师，不给学生讲教材，这是一位不负责任的教师。一个教师只给学生讲教材，这也是一位不负责的教师。他认为，过去教材是学生的世界，今天，世界便是学生的教材。教材之外，他用名篇时文激发学生的阅读兴趣；用教育学、心理学方面的资料拓宽学生的视野；用学习方法方面的资料增强学生学习的信心；用国内外的科技动态帮助学生树立远大的理想；用跨界学习开辟语文学习的新天地。他用教材外的丰富资源去丰富教材，从而丰富了学生的思想境界。这看似与教材的内容无关，但学生的学习兴趣高，知识面较宽广，听、说、读、写能力较强，综合素质得以提高，这样方能以不变应万变。 他还引导学生越出今天和未来的时间范畴而回到古代，去处理古代的问题。如他让学生说，如果以我们今天的思维方式去判断葫芦案，将怎样判。断完以后，那时的人又会有怎样的反应，我们又如何对待。如果我们去给诸葛亮当参谋，那么隆中对策能有几多修改?几多补充?如果我们是岳飞的部下，我们将怎样协助元帅完成“收复旧山河”的大业? 他不仅从悠长的时间范畴引导学生展开想象，也喜欢引导学生从广阔的空间范畴展开想象。 他请学生写过《站在月球上想到的》，条件是我们乘宇宙飞船到达了月球，站在月球上看地球。地球只是一颗直径比月亮大两倍的淡蓝色的星体。这时，人与人之间的不愉快、不协调，自然就显得十分微小，越来越感觉到整个人类利益的一致，感到实现共产主义社会的必要。写这篇文章，学生的感情变得非常深沉，眼界和胸怀顿时觉得非常开阔 。 试想，如果我们每个语文都能像魏老师那样目光远大，平日注重引导，让学生学会“风物长宜放眼量”，学生自然就会胸中有家国，笔下有乾坤，面对作文试题，还会提笔艰涩，无话可说吗？ 陈曦，当代教育名家魏书生老师首位导师制学生，中学高级教师，河南省语文十大年度人物，市级优秀班主任。在《作文指导报》《教育时报》等报刊上发表三百多篇文章，编著出版《初中文言文文讲译练》三本专著。二十余年一直从事初中语文教学和班主任工作。 |
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