 黄百央， 全国中职德育先进个人、全国情感教育与班集体建设专家、全国班集体建设特别优秀的班主任、中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会常务理事、浙江省慈溪市教育局职成教教研室副主任。长期从事教学一线以及班集体建设工作。曾出版《班主任打造班集体的七项修炼》等个人专著。 摘要：家庭、学校、社会都是人的品德养成不可缺少的场所。家长沙龙是帮助青少年健康成长的有效途径。青春期的高中生，学业负担沉重，心理困惑颇多。倾听学生的一线需求，凝集家庭和学校的力量，从构筑关护网、开发活动单、重回青春门等开展家长沙龙，学生体验了青春成长的幸福，家校共同撑起了和谐教育的一片天。 都说“00后”的孩子是抱着全世界点赞的心态走入学堂的，然而，倾听学生的说法，你会惊讶地发现：其实，孩子的读书生活中充满了困惑。 一、第一份调查：开学二个月后，孩子你的烦恼有哪些？ 教育问题专家熊丙奇说：“我国中学生因学业压力、升学压力、人际关系、异性交往问题，有20%左右有严重的心理问题，由于心理问题得不到及时疏导，还有很多学校、家庭，把心理问题作为思想问题对学生进行批评，导致学生的认知和情绪问题愈发严重，走极端的学生增多。” 从学生的调查来看，92%的高中生说“有困惑”。他们的“十大困惑”如下： 1.不能很好地利用时间，时间总是不够用。 2.感觉老师上课没激情。几个老师上课总是绷脸，看起来很凶，不敢问问题。 3.每天做作业都很赶，下课想做，又有许多人缠着，该怎么办？ 4.上课总是分神，或者听大不懂，但是老师又讲快，下课后自己去整理又整理不出。 5.班级氛围有点吵，影响我的学习，可是也不好说别人。 6.身为寝室长，我管不了自己寝室的成员。 7.我找不到学习的目标，学习的动力，无法对枯燥的学习生活产生浓厚的兴趣，做人好失败啊！ 8.上了高中，经常会感到很累，有时上课忍不住会打瞌睡，怎么办？感觉自己融不进这个班级？ 9．有个姐姐她在国外留学。大多数在国外工作了，可能导致姐弟巨大差距，我有巨大压力； 10.为什么学校小情侣这么多？我长这么帅，为什么开学两个月了还没人要我的QQ号码？ 纵观以上回答，我们发现高中生学习压力主要来自三大方面。 一是学习遇到新困难。注意力不集中；缺乏克服困难的勇气，缺乏学习的毅力；自卑又紧张的心理，唯恐被老师、同学取笑。长期下去，会记忆力减退。 二是人际关系遇到新冲突。从初中升到高中，环境的改变带来人际关系的调整。有的学生由于新同学关系不融洽，流露出孤独寂寞感。甚至与教师的关系，也缺乏足够的时间去沟通交流，师生容易产生对抗心理。 三是青春期遇到新问题。青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，也是青少年世界观、人生观和价值观，以及道德观、伦理观逐步形成的关键时期。学生的情绪时常不稳定，情感丰富又脆弱，世界观还不成熟，异性交往好奇心强，看问题片面，爱嫉妒。 当今社会竞争激烈，新高考、新课程改革，密集赶来。现在的高中生基本上都是独生子女，父母的期盼，也无形中给孩子压力。为落实教育规划纲要，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展，2015年10月16日教基一[2015]10号《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》指出：“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。强化学校家庭教育工作指导。各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。” 为积极响应教育部教基一[2015]10号文件精神，我们提出“家校联盟”，激励一代人，温暖全家人，全方位开展家长沙龙——家校深度合作活动。 二、第二份调查：孩子你希望爸妈来学校培训什么课程？ 一般来说，孩子是不希望爸妈来学校的，但是，一旦家校联盟，友好往来，总想带给家长先进的教育理念。我们面向学生进行调查。结果显示，学生希望爸妈来学校多参加课程培训，90%学生提到“心育”课。部分摘录学生心声： 1.开设“慢慢来”课、教育方式课。告诉父母不要急，慢慢来，从容来。如何在孩子成绩差的时候鼓励孩子？如何给孩子增加读书的信心？如何缓解孩子的不良情绪？如何与孩子正确相处？如何正确处理与孩子的关系？怎样与孩子相处，走进孩子内心深处？ 2.开设心灵课、交流沟通课。双方互相理解，矛盾自然化解。无法与父母沟通；无法进行思想交换；无法得到父母理解，永远处在被迫接受状态，没有自主选择权。父母太强势，生活太压抑。不想回家，喜欢一个人待在家里。父母管得太严，没有自由，要求太苛刻，脾气大；要了解孩子的心，换位思考，让孩子做决定。 3.开设青春期课。消除代沟，读懂孩子的心；开放思想，给孩子私人 空间。父母总是存在封建思想，错误认为成绩才是最重要的，不能理解孩子的人际交往。关于早恋问题；父母越来越注意男女之间的关系；父母会很敏感，反对男女交往过密。父母思想开放点，如何从孩子的角度去看待异性交往问题？对于孩子，不应说哪些话？该多说哪些话？ 4.开设与子女和平共处辅导班。父母要正确认识成绩的意义，父母不理解，过多“关心”则乱。逼我做作业，不给我放松的机会。让父母也来上上各门主课，让他们体会我们课程的紧张，体验子女校园日常生活情况。 5.也可以让父母上生涯规划课。如何享受生活？如何以身作则？父母如何开放自己，打扮自己？多开展有益的亲子活动。让父母会打扮自己，让父母自己会规划自己的生活，不要总是把希望寄托在孩子的身上。 三、家长沙龙的操作方法 为了让每位家长科学全面地了解青春期孩子生理、心理上的变化，正确掌握和青春期孩子的沟通技巧，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和伦理观，陪伴孩子顺利健康地度过青春期，我们借助家长沙龙，开展青春健康教育，从而将青春健康教育的重心由原来针对青少年的单向模式转向了亲子共同成长的双向教育模式。 我们向全体家长亮出“家长沙龙”的宗旨是“五给”：有缘相聚，用心学习。给我一杯热咖啡的时间；给我一个撬起幸福家庭的支点；给我一寸家长朋友圈互动的温暖空间；给我一种重回青春门、读书上学堂的愉快感觉；给我一份终身学习，自助助人的服务体验。 （一）构筑关护网，让家长成为孩子的心灵导师 花季关护，家校联盟。把“家长沙龙”专门列入校心育网。整合社会、家庭、学校力量，构建全方位的关护网络。特别是与市司法局、团委、妇联、红十字会、关心下一代工作委员会、计生协会、村、社区等部门达成合作意项，共同关注、关心、关爱在校学生健康成长。 分层关爱，家校共护。对于问题学生的关护，成立由教师、家长、社会人士组成的“关护小组”，组建“家长志愿团”，举办“学习困难生”、“心理困惑生”、“青春叛逆生”、“违法边缘生”等分层次的学生家长对话班，适时召开三方恳谈会，共同探讨教育引导方法，制作关护方案，尽可能指导家长避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题，实现“问题生”生活、心理、学业的转化。 （二）开发活动单，让家长体验亲师互动的幸福 父母亲和老师的亲师关系和谐了，必然会促进师生关系的融洽。为此学校开发了“家长沙龙”五大亲师活动单，让家长体验家校亲师互动的快幸福。 活动一：让家长定期参加培训。 “青春健康家长沙龙”，通过“游戏互动”、“视频观看”、“生命故事分享”、“学习感悟交流”、“经典案例探讨”等形式，结合青春期孩子身上容易出现的矛盾和困惑，引领家长重新去认识自己，重新去认识青春期，重新去认识处在青春期的孩子。家长沙龙共分八个主题展开，分别为：《爱的启蒙——建立良好的亲子关系》、《爱的引导——倾听技巧分享》、《爱的陪伴——发问技巧分享》、《爱的守护——性病、艾滋病预防》、《爱的支持——表达技巧分享》、《爱的保障——法律导航》、《爱的梦想——学业指导》、《爱的同行——亲子互动》，隔周进行一期，确保家长沙龙有序推进。 活动二：丰富“专家引领，家长自学”的学习型团队活动。 邀请专家贴身指导家长，开展心理健康讲座。同时给家长下发《家庭教育误区》、《创建书香型家庭的十大策略》、《家长最应知道的10条心理学规律》等家长学校学习资料，供日常学习。 活动三：举办“学校欢迎您——家长开放日”主题活动。 邀请家长深入课堂听课、担任开学典礼和校运会颁奖嘉宾、参加校服设计、食堂超市的招投标等听证会活动，聘请家长做专家行家客座教授，请有才艺或有才能的家长来承担社团指导老师，举办“和谐家庭”表演活动，安排月“家长坐班日”，开展“亲子共读”活动，编辑家长共同参与的家教校本教材，开展家长讲孩子小时候故事等活动，让家长感同身受子女的成长。 活动四：提倡教师给家长周四打“表扬电话”。 针对周五住宿生放学回家的实际情况，特推出提前一天教师和部分家长打表扬电话，发表扬信息，让父母提前感知孩子的亮点、闪光点、进步点。让家长和孩子拥有一个“被表扬”后的好心情，开启一次周末全家“共进晚餐”的好时光。 活动五：组织“百名教师进千户家庭”活动。 采取老师登门走访，抱团拜访等形式，把“家访”温暖到千家万户，传递爱的教育，加强家校的沟通联系。 （三）重回青春门，让家长能为孩子的生涯导航 学校成立由各班举荐出来的热心家长组成的家长委员会，并精选了5%优秀家长组成“家长职业生涯导航讲师团”，讲道德故事，讲创业故事。用家长自己的故事给孩子的职业生涯导航，以家长的亲身激励教诲在校学生要“爱国、敬业、诚信、友善”，激励学生坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，勤学苦练，报效祖国。 把职业生涯规划教育与孝德感恩教育结合起来。每周诵读感恩词，每月填写《成长手册》。《成长手册》中很多章节渗透感恩教育。比如第一章的内容就渗透“人孝百事顺，家和万事兴”思想，请牢记老爸老妈的生日；第二章刊印“新二十四孝”，做孝德自我比照等内容，提醒学生饮水思源。每年，学校团委安排两次孝德大型主题月活动，即3月的“雷锋爱心月”和12月的“成人感恩月”活动。把一个个“爱心家长”、“慈善家庭”、“最美妈妈”、“感动人物”、“孝德之星”等“平民英雄”挖掘出来，树为校园里的榜样。同时，把“家校联盟”的好声音、好故事传递出去，弘扬正能量，培养积极的人生态度。 家长沙龙，满园春色。家长与教师合作,创新互动形式，丰富思政课程内容，提供正面信念与技巧，打破家校合作的刻板印象，促进家校之间的沟通与了解。更重要的是，学校、家庭、社会三结合迸发的力量，让学生充分感受到在有情有义的环境中成长。跟学校有情有义，跟同伴有情有义，校园美的延续，延续到家庭美，社区美，社会美。 家长沙龙，好雪片片。有学生说：“现在考试不好，我妈会安慰我并且引导我找出学习的不足之处。我妈开放了不少，会打扮自己了。”很多家长也发来感言：“今天看家长们表演，我得到了很多感动。孩子是你让我成了一位如何做一个好妈妈的角色，谢谢你！”；“感谢老师们的精彩讲课，让我认识到了什么是青春期，如何面对青春期。今后继续认真听课，再学到以前没学的知识。”不仅家长的自身素养得到了明显提高，青少年学生的道德信念与实际能力也有了正面成长。更可贵的是亲子关系、家长之间的夫妻感情得到了极大提升，家庭幸福指数不断攀升，社会关系越来越和谐。  声明：本公众号原创作品，著作权归作者所有，转载请注明出处或与主编联系，电话：13937781116。 |
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