 家庭教育是生活教育，生活教育有哪些内容？又该从哪里入手？新家庭教育研究院常务副院长蓝玫倡导的亲子日常生活”三个三”，即一日三省的家庭共读、一日三事的家务劳动、一日三餐的食育课程，可能是一个很实用的参照。当然，家庭如人均有个性，不需要过于机械，一切从实际出发更具活力。河北邢台等地的实践证明，只要坚持阅读、劳动和食育三原则，并且持之以恒，就可能创建最有利于孩子成长的美好家庭。 对于写作者来说，进入老年该写些什么呢？读巴金研究会常务副会长周立民的《巴金的晚年创作》一文有所触动。1980年，76岁的巴金在日本宣布雄心勃勃的写作计划，如写八本书，翻译五卷赫尔岑的回忆录，其中完成的《随想录》成为其晚年名作。巴金一再强调，《随想录》是作为留给后代的”遗嘱”而写的，他说：“我写因为我有话要说，我发表因为我欠债要还。……我不把它们倾吐出来，清除干净，就无法不做噩梦，就不能平静地度过我晚年的最后日子，甚至可以说我永远闭不了眼睛。”其实，谁都有真实的感受需要表达，年龄越大越应该远离假大空的语言，而写出凝结一生经验的真话，不负读者之信任。 网络传播太惊人了，昨晚谈特殊时期习惯培养的一小时视频课，在线人数竟然超过20万！讲了几十年的课，哪有如此之大的课堂？教育家说，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。在中国青少年研究中心工作期间，我有幸主持过10年习惯研究的国家课题，并在喜马拉雅开48集音频课《9个好习惯成就孩子一生》。昨晚以结合鲜活案例讲道理提出具体建议的方法，讲解《疫情防控期间父母如何培养孩子养成好习惯》，特别倡导养成讲究卫生、喜欢阅读、勤于写作、用好媒介、积极乐观等重要习惯。这些既是研究的成果更是自己的深切体验，可谓肺腑之言。衷心感谢广大父母与教师朋友的厚爱，完全可以相信，良好习惯有助于缔造健康人格，养成好习惯将使孩子终身受益。  学术顾问 魏书生 钱梦龙 赵忠心 唐云增 罗崇敏 张志勇 孙云晓 聂振弢 周同宾 总策划 秦远晴（愚公） 主 编 陈 曦 摄影编辑 张殿举 第79期（总第274期）
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