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一、 指导思想 突出骨干教师的培训，既是加强中小学教师队伍建设的当务之急，又是提高教师质量的长远之计。本年度，积极响应并继续推行教育局开展的骨干教师读书活动，以提高我校骨干教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校骨干教师的师德水平和业务素质。 二、读书活动目的 1.改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 2.改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 3.改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，指导教师积极的心理健康养成。 4.改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 5.提高教师的专业素质和水平。提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习《卓越教师》这本书，使教师努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，学习钻研并思考，以现代教育思想、现代教育技术、特级教师的学术报告以及当前教改的热点问题为研修内容，以期使我校教师在不长的时间内达到或接近优秀教师的水准，培养一批学科带头人。 6.在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息。 三、骨干教师读书领导小组 组 长：宋晓伟 副组长: 刘艳杰 刘海霞 成 员：王贵生 付忠生 胡宇 王先艳 焦丽萍 四、读书内容 骨干教师读书《卓越教师》 五、读书要求 1．要求骨干教师认真读书、在书上认真圈点、写划，及时检查教师读书笔记，做好检查记录。达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。 2.每学期骨干教师要写读书笔记，并按时要求教师写出两篇500字以上的读书心得体会。 3.每学期检查两次骨干教师读书情况，并将检查评比情况纳入年末骨干教师的考核中。 读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立骨干教师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书交流活动，让学习和思考成为骨干教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织，充分发挥骨干教师的积极带头作用。 2020.6
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