我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。小小的天流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。——周杰伦《蜗牛》
高质量的试题，给人目耳一新，眼前一亮的感觉，其特点有立意高远，题材新颖，角度好，设问巧等，下面从个人理解角度谈一下高考试题渗透出的思想和理念
1．关注情感、态度和价值观，凸出地理思维品质
开放性试题便是一个佐证，其设计给予考生表达意见、看法的机会，实质上是反映了情感、态度和价值取向，这样的试题及其答案的设计使得“情感、态度和价值观”不再是表面化或形式化，而是实实在的情感流露。
2．体现学法考查，注重地理思维过程
我们倡导改变地理学习方式，积极践行研究性学习，要求主体参与并注重解决问题的思维路径。平时的研究性学习的操作过程一般是进入问题情境——实践体验——表达交流，而我们人的思维过程与此如出一辙。因此，命题应传达对研究性学习的肯定和倡导，注重地理思维过程的考查。设计上就应多以图文信息为载体，以一明显的探究思路为向导，通过小切口问题设问，由表及里、由浅入深，引导学生用所学知识步步探索。这是对地理思维过程的考查，实则也体现课程标准中要求的对地理学习能力的考查。
3．强调学以致用，关注社会重大问题
理论联系实际，活化地理知识，真正培养一名合格的、对未来负责的公民。课改倡导联系学生的生活体验和实际，学习有用的知识，考题设计中多结合社会热点，设置新情境，使学生在了解社会生活或区域环境变化的同时，运用所学知识解释、论证实际生产和生活中的地理问题。引导学生用地理视角审视周边环境，将地理课学科由纯粹的“科学世界”回归到“生活世界”，继而让学生能充分地去认识、适应、欣赏、享受、创造生活。
