【原】《狐狸分奶酪》教学反思

       在教学的导入部分，我从谜语入手，激发学生活跃的思维，让其以最好的状态进行学习。我再次提出主问题“狐狸给谁分奶酪？它是怎样分的？奶酪分的公平吗？”以此入手，引领学生走进课文，将课文带入课文中。本课的难点之一是感受狐狸的狡猾，因此，通过表演、朗读感受狐狸说话时的语气与动作，通过情景扩充想象狐狸的内心活动。我发现学生尤其喜欢这个环节，大家都能积极参与，气氛十分热烈。取得了较好的教学效果。