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如果你是初三学生，我们离中考还有192天。 初三对于孩子和家长来说都是一种煎熬。无论小学多么优秀。无论在小学阶段家长付出了多少。第1个考核就是孩子考高中。
无论是老师、家长还是孩子，到了初三，都会明显地感觉到压力增加了： 家长看在眼里，疼在心里，能体会到孩子所面临的巨大压力。 有时总忍不住会问“我能帮你做点什么吗”。 其实家长的出发点是好的 一是真的想帮忙， 二是很想能和孩子多交流、有共鸣，知道孩子在做什么、想什么。 可问不了几句，孩子就不耐烦了，你们大人烦不烦啊？ 家长也很窝火，好心好意去关心反惹得不痛快。
孩子，初三，是你自己的，你应该为自己的未来去努力。 我们几个关系不错的家长也经常私下交流一些教育方法和学习心得。 萱在一所重点中学读初三，这次期中考试她语文考了118分（满分120分），大家纷纷让萱妈介绍一下经验。 萱妈说她主要是抓大放小，让孩子在初一时就逐渐养成学习是自己的事。我们不能所有的事都替孩子去做，你不可能到大学时还要去辅导她。 提早培养好的学习习惯和方法，最后轻松的是家长。 她除了偶尔过问下萱的学习计划和课堂听课情况，其它时候更多的是让孩子自己做主。 既然中考的经历是孩子们的人生财富。那么，让孩子自己认识到中考的意义才是最重要的。
作为一名家长，我可以这样说： 上初三了，这对你可是关键的一年 。 初三了，你有什么想法？你觉得哪所中学是你理想的学校? 或者说，你觉得上哪所高中比较好呢？ 要中考了，你需要我们能帮你做点什么吗？ 你说过要做......相信自己，你能做到的。 ...... 千万别这样说： 我告诉你，这一年可是关键，必须..... 初三了，可得给我好好学习，要不..... 我觉得，初三了就得..... 我不是跟你说了，赶快去做....怎么老让我盯着你才行!
别小看“你”“我“这平平常常的两个字，传递给孩子的信息可是截然不同的! 强调“你”，会让孩子感觉她是主导者，那是她自己的事，她才是中考的主角。 强调“我”，会让孩子感到被强迫、被压抑，处于被动者地位，觉得中考是在完成父母、老师布置的任务。那为了完成任务而学习的积极性和主动性也会大打折扣。 一个是主动学习，一个是被动学习。一字之差，效果也完全不同! |
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