【原】我们为何要如此焦虑地挖呀挖？

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忙碌了一天，回到家，我快速烧了个开水，泡了个面。接到朋友的信息，我就一边泡着面，一边和她聊聊。朋友说这个周末全市一共有20多所高中校园是开放日，估计都不够全市的初三孩子和家长跑断腿的。

哎，这中招，越来越卷。

全市也就那么多初三孩子，鱼儿就这么多，鱼塘被搅来搅去，搞得渔夫们很慌，渔民和鱼儿都很累，很多学校也被裹挟在其中，没完没了，永无止境。最后，谁也不知道，谁会是赢家。

啥时候，这中招，这教育竟然是这样可怕地循环了？

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今年，越来越多的升学、探校直播等平台APP应势而生，看来这市场是越来越白热化了。在历经了周末白天喧嚣的校园开放日后，一位名校老校长在夜晚值班时，看着空旷宁静的校园，他感慨:"真希望我们的校园能再安静些，我们的老师能更高贵些，我们的教育能更清净些。"

他这是言外之意还有言外之意，说出了教育人内心深处的渴望和困惑。

今晚和我聊的朋友，也是做教育的，她很沮丧。这个阶段的她，能量有点低，我这边和她聊，她那边说要找个光亮的地方拍张照留个纪念。她说她很幸运，有我这个做学生心理教育工作的朋友开导。我劝她赶紧回家，吃个饭，抱抱孩子，抱抱老公，关爱自己，睡个好觉，醒来啥都不是事儿。

朋友乐呵乐呵地就回家了。

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我吃完泡面，放下手里的活儿，拿起我最喜欢看的书，放上我最喜欢的轻音乐，往沙发一躺，看了才10几页，竟然睡着了。

想起最近的我，总是瞌睡的很。

前几日，抛开日常繁重的琐碎工作不说，连续做了三场直播。

直播前，我无奈地笑我自己，这么严肃的场合竟然还打哈欠，结果今天下午靠在椅子上，竟然又睡着了，办公室的兰姐怕我着凉就给我盖了衣服，我就醒了。她心疼地说操场上那么多孩子都在闹腾，你还能睡得着。下午5点多开会，我又在打哈欠。今晚吃完泡面，好不容易能看会儿书，竟然又在沙发上睡着了，醒来就开始提笔，写下心中的感想。感觉我就如同青春期的孩子们一样，也在生长发育，也缺觉。

白天在学校里，如同打仗一样；夜晚回来，自然是要放舒缓的轻音乐，让身体停止疲于奔命，让心慢下来，静下来。

突然，脑子里闪现出一个声音：我们为何要活得如此焦虑？

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焦虑到别人做什么，我们也要跟着做，不做就怕别人说；校园开放日一开，几乎所有的学校都要开；校园开放日，开的是什么？

透过现象看本质，家家的套路，其实都一样。

诚然，让初三的孩子和家长走进校园里看一看，瞧一瞧，对他们中考填报志愿时，心里好有个底。可是，家长们也是挺有意思的，大家也跟风焦虑。说实在的，你走进一所学校，能看到什么？能看到的，只不过是她最肤浅的外在而已，至于内在，需要时间，需要沉淀，更需要静下心来用心去探索，去经营。

我们似乎总是很擅长模仿，跟风，我们不善于学习，不善于创造新的模式和方式。本质上，跟风还是因为焦虑。一焦虑，就乱了，就忘了教育最重要的事，忘了静心，更忘了初心，还有本心。

最近看到一个幼儿园老师挖呀挖的视频火了后，各种版本的挖呀挖也陆陆续续地出来了，竟然也有孩子打着学校的宣传广告，也开始了挖呀挖地模仿。这对青少年的创造力、生命力、和长远长足的发展，好像并不利。

别人挖呀挖，难道我们都要挖呀挖？

挖出来的只是更多的浮躁、喧哗和尘土。

面对教育群体和社会群体的不同特质，我们为何不能挖慢一点呢？

慢一点，才能真正挖出每一个宝藏孩子，挖出每一个教育规律的精髓。

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诚然，中招分数，不是万能的；没有分数，也是万万不能的。

可是，人生是长跑，是慢的艺术，是终生学习和成长。你把孩子的热情给提前榨没了，他未来人生生命长足的动力和增长点又会是怎样的呢？

是否，曾有人静心思考，再这么白热化的市场下去，谁是最后的赢家？

对孩子、对家长、对学校、对热爱教育的教育工作者、对未来的社会，可有特别多的益处吗？

当山崩的时候，没有一片雪花会幸免。

当初心和方向不对的时候，一切都要重新思考和再出发。方向错了，快，就是慢；方向对了，慢，就是快。我们不妨胆子再大一点，步子再慢一点，在尊重教育客观规律，尊重生命成长规律的前提下，多方坐下来谈一谈，有没有更好的路径一起携手，奋力奔向教育最美的方向，让每一个人，让每一所学校都能在自己的节奏上，种自己的种子，开自己的花呢？

在互相尊重的前提下，最后一定是百花齐放，格外动人。

这段时间，在学校领导的大力支持下，在我们学生成长中心全体同事的帮助下，我用了三天的时间，策划了学校首届班主任节主题为-让班主任感受爱，成为爱，传递爱的系列活动方案，目的是为了让每一位班主任感受爱，成为爱，传递爱，从而在班主任获得满满能量之后，再传递给每一位孩子，让他们也能感受爱，成为爱，传递爱，相信这样会让我们的教育生态，我们的社会逐渐正向循环地更加美好。

在5月8日那天，从早上8点，我们开启了家长群里看见班主任的优点，夸夸我的班主任活动，到下午学生主题班会课之夸夸我的班主任，看见班主任的优点，我看到了各个家长群里，学生和家长们百花齐放的花式夸法，很走心，很真诚，很特别，班主任们也很感动。即使教师群体再苦再累，大家要的不就是爱与理解，还有相互认可吗？这，不就是我们教育要走的方向吗？

培养孩子们的学习力，创造力，师生之间彼此学会正向看见，学会发自内心的赞美，学会欣赏，培养爱的能力，这不是师生生命最美的互相点亮吗？

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人生不过3万天，最后的结局其实都一样；人的痛苦，大多来自于和外在、和他人的比较和评判。焦虑过后就是跟风式地挖呀挖，挖出来的都是我们内心深处的不安和恐惧。

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向死而生，我们才会知道生命的去处；也才会更加清晰，教育该何去何从。

不妨，我们都慢下来，都停下来，把时间用在更宝贵更有意义的事情上，扛住所有外在不当的评判和比较，温和并坚定地在自己独一无二的教育路上，做正确的事，做有意义的事。我想，那是对自己，对青春的生命，对国家的未来，对人类的幸福，最大的尊重，也是最有价值，最有深远意义和福报的事吧。

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