【原】多媒体技术在语文教学中的应用

多媒体技术在语文教学中的应用

 信息技术高速发展的今天，人们已够感受到了它在各个领城中给工作。生活、娱乐所带来的快捷方便，前些年由于本人对信息技术的认识模糊，总感到离我们还很遥远，那都是高科技领域专业技术人员的自豪，只有他们才能享受信息技术的优越性。没想到信息技术发展之快，让人有些措手不及，现在

 这一技术已经步入课常，仅第一支粉笔不能胜任时代的发展，在各学科领体了$媒体教学所带来愉悦心情的学生们对过去的教快渐南失去了语文文课堂教学面临着危机，这就需妥教师学习新知识,掌握新的教学手段，进行

 教学改率，以遘应新形势的需要。置对复家，只有下决心刺苦学习信息技术，经过一段时间的学习，通过努力自学，也能熟练地使用李媒体工具。从网上州览学习井下较一些内容，也能拼凑一些课件搬上大屏幕，暗喜自已也暗人了信息技术的行列。经过多次实践应用，深有感触，多媒体技术的使用,拓展了教学的空间,增加了着学内容的信息盘,构建了师生交互的平自，拉近了师生间的情感距商,营进了宽松的教学氛围，创造了和谐的教学环境,他学生的学习能在轻松、愉快、兴奋的情绩中进行，一改过去上课单调乏味、抽象、低效的局面，大大地提高了教学效果，使过去几节课宗成的内容一节课就能完成。

 多媒体技术的应用，充分腰现了语文课的特点，它把那共生动璃人的形泉，打动人心的情节，优英自然的景色，动听高雅的音乐通过学生的感育 对摄高学生的隶质和学习质量都起了很大作用。当然也加大了数师的工作量， 制作出优秀的课件要花费大量的时间。耗费不少的精力,这就需要我们齐心协力。发挥团队精神。同学科同年假的教师共同参与到课件的制作中，大家集思广设，出谋划策，发挥各自的特长，透出课题,分工制作源件，然后演示，根据建议，进行增改。大家都可以用这些质量高的课件来上课。还可以根量自己的需要来进行更改。这样的好处很明显，一是制出的课件质量高，上课的效果

 好。二是制作耗费的时阿大大减少了,，使教师有更多的时间帖研学习。三是提高制作水平和技能，有利于互相交流。更重要的是有利于以后的教育教学活动。