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接下来呢，我想和大家说一下试卷中的一些细节问题。 曾经有一句话，叫细节决定成败。这里给大家讲一个故事：当年明朝的洪承畴被俘，号称一心求死，准备杀身成仁。皇太极很爱惜人才，希望能招降他，但看到他如此坚决，觉得难度很大，连日唉声叹气。他的一个谋士叫范文程就问了：boss啊，为什么事如此担忧啊？皇太极就说：洪承畴是个人才啊，奈何不降我啊。这哥们就说了：boss你放心吧，他一定降的。皇太极就问了：你咋知道捏？范文程说：这哥们那天看到自己的衣服上有个小虫子，用手弹开了，试问一个一心求死的人怎么会注意这种小事？ 就是这个细节出卖了洪承畴的真实意图——不想死。于是，明朝最大的汉奸之一就这样诞生了。 同样的，高考中由于不重视细节，可以导致考生的分数上下达到两位数。我想大家应该知道，在高考中上下差一分是个什么概念？古语有云：一分一操场，三分一鸟巢。可能就是这一分导致你是上重点还是二本；也可能这一分，你就进不了热门的专业，可能这1分，你就进不了想去的学校。我想如果这个时候说1w块可以买1分，没有家长会不愿意吧？所以，由于不会答题而导致数学上白白要丢失那么多分，那是相当的可惜，必须要引起足够的重视。 那么，哪些细节是最容易被考生忽略的？ 1.填空题中的排列组合题 排列组合题一般都会用括号表明：最后结果用数字表示，但很多学生不知道是不是选择性失明，都喜欢用组合数来表示，这就是人为制造了失分。 2.解不等式或者值域 解不等式的解集有多种表达方式，但是很多时候学生会不注意“=”何时取得。比如y=x^2-x+1在(0,1)中的值域。 填空和你做大题的时候最大的不同就是填空题是一票否决。就是你只要有一点错，那么填空题的分数你是一点拿不到的。而在大题里，差一个端点就是扣你一分。但是在分分必争的高考中，任何失误都是不允许的——我的观点是可以不会，但是不能错。会做做错和不会的结果是一样的，而且更容易打击士气。 3.关于大题 有些同学觉得大题想得分很难。其实，如果严格来说，大题想要得满分是很困难的，特别是压轴题；但是你如果能够领会之前一节我讲得能体现出数学思想，那么想得分，甚至得一半以上的分却不是那么困难，包括压轴题在内。 纵观全国各地高考数学试卷，一般大题是5-6个题，对于一般的学生来说，拿下前两个问题不大，几乎可以算是送分的题目（浙江偶尔会抽风，有时候第二个大题就开始有难度），如果前两个题目都有困难，那么你想考个好一点的本科都够呛。 我之前说过，要得满分难，但是要得分却不难。现在出题一般不会一棍子打死，即只有一个问题。一个大题往往包含了2-3小问题。而不管题目整体有多难，第一问肯定是不难的（本规律不适用少数年份的浙江省压轴题，比如2010年浙江理科第一问就很难），有部分考生看到大题那是相当的发怵。这是完全没必要的，其实在高中阶段没有真正意义上的“难题”，考察的知识点就那么多，无非是通过排列组合把各个知识点串起来就变成一个难题了。 接下来一个大家关心的问题就是大题一般怎么给分？由于题目分成两到三个部分，所以每部分得分如何分配自然就成了关心的问题。以一个15分的答题为例，如果分成两部分，那么每部分的分值多少？请大家猜一下。 两部分的话，我想大部分人认为5+10或者6+9是比较合理的。三部分的话4+5+6或者3+5+7，4+4+7，但事实上呢？ 结论是出人意料的。如果作为平时的模拟考，那么很可能老师是这样来设置分数的，但是高考一般来说是不会这样的，而且题号越靠后，分数的分布就越偏离大家的想象。 我们还是要从高考的性质说起。既然作为选拔性考试，其目标当然不是要让大家拿满分。高考出卷老师不是慈善家，不可能白白送分给你。正常情况下，你做到还剩下两三个大题的时候，往往花去了你大部分的时间了。精力、体力消耗非常大了。所谓的强弩之末差不多就是这样了。 从我多年的经验来看，最后几题如果是两部分的话很可能是7+8，如果压轴题很难的话，那么第一部分分值可能会更高。而三部分就是5+5+5或者6+6+3，最后一步的作用很大程度上为了阻止考生拿到满分用的。所以如果能做出前面的部分，得到的分数会超过你的想象。 这里再多说两句最后两题。很多考生会认为最后两题难度太大就全盘放弃。这是相当错误的做法。无论如何应该要努力一下除了最后一步的其余的部分。虽然从我们的角度来说，我们很希望空白卷越多越好——但是对广大考生而言，12年的寒窗苦读，就这样来放弃实在是太可惜了！所以，不管题目有多难，也一定要试试前面的一两个部分。 以前参与高考阅卷的时候，有的考生写得满满当当，但是你满屏幕找得分点却一个都没有；而有的考生就随便写两行，就有2-4分。所以像数形结合、化归这样的数学思想掌握好，对于你在最后两个大题中薅一把羊毛是大有好处的。 接下来谈谈高考中的应试技巧。 在高考中想取得高分的往往是两种人：一是拥有绝对实力的人，不管你题目怎么出，实力放在那里，怎么都能考的出来，这种学生是少之又少，百里挑一都不足以形容这样的考生。对于大部分考生来说，这条路不是那么容易走的。你要是牛顿高斯这样的选手来考试，当然是没问题的，可是毕竟出这种级别选手的概率太低，每年就那么几个，所以我们就应该努力做第二种可能考高分的人，掌握足够考试技巧的人。这种人往往容易被忽视，但是由于考试技巧掌握的好，弥补了知识点上的不足，同样取得了高分。很少有人会注意到这里面的学问。事实上，这里的学问一样很大。我在这里做了一些简单的总结，分成心理篇和战术篇。 首先来讲讲心理篇： 考生处在高三这样一个时期，作为一名过来人，我深知这一年的艰辛。每天是做不完的题目和试卷，要说这个时候人不心烦气躁是不可能的。而到了最后检验成果的关口，决定命运的时刻，你要说不紧张这是不可能的——至少我想以一般的高三学生的心理素质是很难的。我高考完已经20多个年头了，但是当时考数学的情景依然是历历在目——非常紧张，虽然我很擅长数学，虽然我最后考的很高，但是我仍然紧张，紧张到当时拿到卷子发抖的样子还能浮现在眼前。 紧张不可怕，大家都是一样的。人在一定的压力下才能爆发出潜能。太过于放松的心态也会坏事。适度的紧张是必要的，我们一定要把握好度，所谓的过犹不及就是这个道理。（未完待续）
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