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玻璃瓶“潜水艇” 实验小学六年三班 陈黄婧 指导老师：翁萍 一个小小的玻璃瓶能变成一个在水中自由沉浮的“潜水艇”吗？听起来，仿佛天方夜谭。 何老师这节课要做一个科学实验——用瓶子制作自由沉浮的“潜水艇”。教室里一下子沸腾起来，迫不及待地想看个究竟。 耳听为虚，眼见为实。只见何老师拿出一个装满水的透明塑料瓶子，用来模拟大海，又拿出了一个小玻璃瓶当作“潜水艇”，还找来了一个气球。 实验开始，何老师先是给小玻璃瓶倒入三分之二的水，然后在瓶盖上扎了个小孔，最后盖上盖子。激动人心的时刻到了，同学们屏住呼吸，有的眼睛瞪得像铜铃一样大，脖子伸得比长颈鹿还要长，生怕错过每一个环节。何老师把一个气球紧紧地套在大塑料瓶口上，用大拇指使劲往下压。只见那小小的玻璃瓶慢慢下沉，老师松开手指，小玻璃瓶又缓缓地上升，真像海洋中自由沉浮的“潜水艇”。 实验结束后，我们带着满脸的“问号”看着老师。何老师帮我们揭开了神秘的面纱：当这个小玻璃瓶沉浸在水里时，它的浮力是固定的，要让它上浮下沉就要改变它的重量。我们按下气球时，大瓶里的压力就会增大，一部分水就会挤入小玻璃瓶的小孔里，使小玻璃瓶变重下沉；而松开手时，压力减弱，水从小孔流出，玻璃瓶变轻就上浮了。其实，真正的潜水艇上浮下沉的原理也是这样的。 通过这个实验，让我明白了生活中有许多奥秘，要用心去探寻。 成功的滋味 实验小学六年三班 陈黄婧 指导老师：陈明太 这天下午，我一如既往早早地来到羽毛球馆练球。教练神秘兮兮地告诉我们：“今天不上课”。教练话音刚落，同学们便“炸开了锅”，“不上课，那要干什么”。大家议论纷纷，不知教练葫芦里究竟卖的是什么药。 我们纷纷围着教练想问个究竟，他却卖起了关子，让我们先去写上自已的名字。我们百思不得其解。这时教练终于揭开谜底：“今天比赛”。“比什么？”我好奇地问。“比颠球、接球、捡球、扔球”，其中“颠球、捡球”有计时，其它的没有时间限制。教练说了比赛规则。 比赛开始，第一关：颠球，计时两分钟。看着队员一个个上场比赛，我心里扑通扑通地跳了起来。“下一个，陈黄婧”。听到教练的喊声，我深深地吸了口气，上场比赛了。计时开始后，我开始颠球，一下、两下……，羽毛球像一只白色的小鸟，飞起，落下。“停!”教练告诉我，“下次可以颠低一点，这样可以节省时间”。我看了看成绩单：41个。第二轮又开始了，我按照教练的方法，果然颠得很快，成绩提高了不少，69个。两轮一共颠了110个，队友们投来了赞赏的目光。 第二关是接球。教练发球，选手用小桶接球。轮到我上场比赛，前10个球顺利接到。正当我以为比赛将轻松完成时，教练开启了“机关枪”模式，“啪啪啪”一通飞射，羽毛球顿时像“天女散花”般飞落下来，让我应接不暇，一阵手忙脚乱中摔了个四脚朝天，狼狈不堪。尽管如此，我还是坚强地站了起来，坚持比完赛。 接下来的捡球、扔球比赛，我沉着应对，顽强拼搏，都取得了很好的成绩。最终我取得了总分第一名的成绩。看着挂在脖子上的冠军奖牌，我心中充满了成功的喜悦。 成功的滋味里包含着酸、甜、苦、辣。但是，我深深地体会到，只要坚持不懈，顽强拼搏，最终都会品尝到成功的“甜味”。
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