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12月7日，教育部发布《清华大学完善高层次人才培养体系 推进研究生教育内涵式发展——“推进研究生教育高质量发展”系列之二》，其中明确要求：不再统一对博士生在读期间发表论文提出数量上的硬性指标要求，激励博士生勇于挑战前沿性、跨学科的研究课题，力争取得原创性成果。早在6月中旬，北京航空航天大学研究生院新制定的《研究生申请博士学位创新成果评价规定》中，关于博士学位的评价规定也有了改革突破，其中明确规定：发表论文数量不再作为申请博士学位的限制性条件。近日（12月9日），华东师范大学以线上线下相结合的方式召开研究生教育大会，对博士生发表论文的要求也做出了最新规定，其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。大会同时部署改革任务，出台研究生卓越育人工作方案，发布以下九大行动计划： 
推进“思政课程”“课程思政”双轮驱动，实现价值塑造、知识创造、思维提升、能力达成和精神养成的深度融合。构建以思维传授为特色的“金字塔型”通识教育课程体系，围绕思维导向的通识教育、前沿导向的专业教育等建设一流课程体系。 ▲推进“课程思政”、强化科研育人，发挥研究生党员先锋模范作用。图为今年春节期间，地理科学学院博士生党员王丹赫远在南极科考。推进“走出去”的主动型招生，不拘一格发现卓越人才。落实“招生-培养-就业”联动；落实按一级学科招生。扩大本科直博生比例；健全科研项目博士生招生培养制度。▲研究生院组织多支宣传队伍赴长春、济南、武汉、成都等地举办研究生招生专场宣讲会。图为同学与学院面对面交流、咨询。打破修读年限限制，鼓励优秀博士生提前毕业；完善“硕转博”制度，把学术硕士研究生作为博士生预备阶段。对接“强基计划”，瞄准核心关键领域，有效贯通本研教育；明确准入条件 ，加强关键环节考核筛查，畅通分流选择渠道。面向世界科技最前沿、服务国家重大战略，以“高精尖缺”为导向，优化学位点布局，重点增设新兴学科、交叉学科。▲华东师大在培养智能教育高层次人才上迈出了坚实步伐：自主设置“智能教育”专业，2020年9月，首届智能教育博士班开学。强化学部、院系、学位评定分委员会在学位点规划建设中的主体作用；引入第三方评估，建立学位点动态监测调整机制。面向国民经济主战场，面向国家重大需求，遵循育人规律，发展专业学位，扶持跨类别、跨行业的专业学位；建立健全产教融合培养模式，推动引进行业企业伙伴深度参与人才培养；完善专业学位管理中心设置；试点实施根据专业学位研究生的毕业初始年薪确定学费的制度。▲工商管理、软件工程“双专业学位”校友袁帅，创办“上海远周青少年发展指导中心”，从治理与预防两方面解决未成年犯罪问题，带领的“远周”项目获第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖。实施学位论文质量见证“123计划”，建立“一项声明”“二份决定”“三组签名”公开制度，强化导师、导师指导小组、论文（预）答辩委员会等对学位论文的学术指导与质量把关责任，将关键环节与过程管理外显化。落实“破五唯”精神，学校不对博士生科研发表作统一要求，各院系以世界一流大学建设所需和卓越人才标准要求，合理制定符合本学科专业特点和人才培养目标的多元化创新科研成果要求。鼓励支持博士生在交叉、冷门、独学、绝学领域选择重大原创性论文选题。严格博导岗位管理，4年内无新立项项目或成果不达标的导师暂停招生；控制导师在读博士生数量和年度招生数量，最高期望退休年限前4年停止招生；推进导师指导小组建设，实行副导师制度，支持导师跨学科、跨单位联合培养指导。修订完善博士生毕业的论文发表要求；全面提高博士学位论文质量，严格论文全过程管理。加强各管理服务部门联动，促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用。重新定义职能，重造管理流程，推进信息化建设。以研究生工作信息化为切入点，推动与财务、后勤、人事等部门的业务整合。用“数据”推进科学决策和精准施策。
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