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我是一名儿童心理学在读博士、一名大学老师、一位母亲、一名青少年成长规划师、一名结构式儿童治疗师、一名鼓励咨询师、一家家庭教育机构创始人，在这多重身份中，见证了我不同阶段的成长，而所有的这些头衔都是为了让我成为最好的母亲。 我们总说懂比爱更重要，那你懂你的孩子吗？ 第一层的父母是愿意为孩子花钱 第二层的父母是愿意为孩子花时间 而最高阶的父母是愿意为孩子改变自己 如果你愿意花些时间了解我，和我一起学习如何与孩子成长，如何用轻松愉悦的方式陪孩子长成他本该有的最好状态。 我将以阿德勒个体心理学、精神分析学、儿童中心学为底层核心原理，通过线下体验式课程+线上督导+家庭实操，通过游戏走进孩子内心，用游戏式教养陪孩子玩出璀璨人生，4个阶段打造自信、自律、乐观的孩子。 “以儿童为中心”的教育，最重要的就是家庭自身，每一个父母必须首先自己调整心态和放正自己对孩子的定位和期望。过多和不切实际的希望都容易造成欲速则不达以及背道而驰的反效果。 焦虑的根源在于对自己和孩子的不自信以及对远期目标的“急功近利”。摆正心态，才能更好的帮助孩子发展。   在我做成长规划个案或者游戏治疗时，很多父母的诉求可能更多是咨询、治疗以解决孩子在行为或者情绪上的“困境”。甚至不少父母会表示为了更好的养育孩子也参加过不少的学习，而我想告诉大家的是，所有知识的输入必须经过输出——修正——再输出这个过程，才会有好的效果，而真正高超的育儿技巧是，把所学变成了我们自己本身该有的样子。 我更愿意在带领孩子做体验时呈现接纳和不评判的关系  我们鼓励孩子在这个环境中做他/她自己，比如有时候孩子会问“我可以……”，我会回应孩子“在这里，你可以自己做决定”。 游戏室里是一个安全的环境，孩子可以自由的去表露自己的想法和情绪，甚至他可以用消极的行为去表达自己。 你担心孩子会肆无忌惮的表达？当一个孩子需要通过“过于引人注意”的方式表达想法和需求的时候，我们会进行合理的设限，但更多的可能是去探索孩子本身的需求是什么？ 好比在调频，帮助孩子找到合适的和这个世界对话的频道。当孩子在游戏室中满足了他们用消极方式表达自己需要，到了游戏室外，这种需要就降低了。  而这也就是个体心理学大师阿德勒所提出的，在我们看到的所有他人不当行为，其实都是一种关系的对抗，而这种对抗可能包括了为了引起我们的关注、与我们进行权力的斗争、在报复我们曾经对他们造成的伤害、又或者是自暴自弃。   在情绪上受到困扰、缺乏安全感或对自己失去信心时，往往不能专心学习，出现走神等现象。 我的督导——结构式游戏治疗创始人郑如安博士认为：当孩子本身带有很多情绪压力时，我们必须要优先处理孩子的情绪，才能进一步让孩子的专注力展现出来。 同时，当代儿童或许是近些年来最为忙碌的一代， 当一个孩子认认真真坐在那里的时候，才是专注力表现的一刻。 持续专注于目标事物，亦或者拒绝环境中与目标无关的刺激事物，对儿童，甚至是成人，都是需要耗费能量的。足够的“玩”、“动”，才能把孩子的情绪，诸如焦虑、紧张、压力释放出来，进而提升孩子专注的能量。 开设这么课程的初衷是希望带领所有学员一起，以轻松愉快安全的模式共同成长。 365天团体成长小组 在这里我将通过365天的陪伴，把家长必修的家庭育儿模式、以及不同类型孩子的培养之道一一倾囊相授。让每位参与的家长成为孩子最佳的咨询师。 课程特点 在课程设置方面，希望大家在每次学习之后，能够“脑中有方法，手中有工具”，完全吸收内化所有技巧，学了就能用起来！  将市面上最流行的育儿体系，正面管教、PET父母效能训练及结构性游戏治疗融为一体，详细拆解每一个技巧后面的理论基础，不仅让你“知其然”，更要让你“知其所以然”。 让你懂得自己更懂得孩子，让你在看见孩子的同时，更能快速理解孩子并找到与之互动的最佳方法。
正面管教系统家长课堂持续开班中！从能量语句、能量图卡到情绪卡片，在课堂上你将收获一整套在实务中颇为有效的工具，让你在实践过程中如虎添翼。 强调体验式教学，每一种关键技巧都会在课堂上反复演练，直到你烂熟于心。 讲解之外，我们更注重实践。在两次课程中间，特别设置家庭作业，通过这样的设置，来保证践行，在实战过程中，将核心技巧真正内化。追踪描述、反映情感、反映意义、建立自尊、做决定及给责任、提供自由、设限等等这些概念将会构成你的知识图谱。 每次作业将根据每位学员的情况进行具体反馈，并可根据个案进行1对1单独指导。 |
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