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蔡明凤 案例叙述： 开学初的一个晚上，我叫一个同学到走廊，想向他了解一下，他们宿舍的同学对我的意见。他就跟我说：“你要听真话，还是听假话？”我说：“当然是听真话。你说吧，不要紧。”他说：“那我说了，我们宿舍的同学对你都很有意见，都说你很霸道，特别是小A同学，从初一年开始就对你有意见，他曾说你好象是在初一年时就对他做过不合理的事。”我追问是什么事，他说他也不知道。当天晚上我觉得很难过，就在自己的QQ空间上发表了自己的心情日志。没想到竟然得到好几个同学的回复，而且都是表示支持的，并让我宽心的。 还有一天，有一个学生拿了一封信给我。信中写到：老师，有时候你太过于急于求成了；虽然新的班法已经制定好了，但是也要给我们一个适应的过程。你不等我们理解新班法，不等我们适应就马上要求我们按班法的规定来做，我们做不好，你就很生气。再者，你说要把执行班法的权利交给班干部们，但我们却发现你什么都没有放下过，你还是独揽大权，那你还要我们这些班委做什么？…… 看了这封信后，我第一个感觉就是“悲哀”，我对他们这么好，我这么关心他们，这么为他们着想，他们竟然是这样来对待我，我这样做值得吗？我想不通，我一连好几天都不知要怎么说，只能每天按时来上课，上完课也不像以前那样呆在教室里和他们聊天了，不是回到年段室就是直接回家。那段时间我真的很苦闷，难道我为了班级付出了那么多，他们还不能够理解，再说班法也是由同学自己制定，他们竟然无法遵守，班法竟然无法执行，那可怎么办？ 班里的一个女同学给我发了一个短信：老师，我觉得你最近变了，我也知道你变了的原因，但我还是要给你提个建议，你如果要让我们真的理解你，你就要真正放手，让我们自己做，如果我们有做不好的地方，你再稍微指点一下，这样我们大家都会真的理解你，而且我们也会提高我们的自我管理能力。当天晚上，她和我在电话里聊了很久，终于，她明白了我的想法，也让我知道他们对执行班法的看法。后来我就跟班委们再次讨论了有关班法的一些情况，修改了其中一些不合理的条款。终于，班法可以正常执行下去了。 还有一个女同学在晚自修时跟我说：“老师，你晚上有空吗？我想给你打电话，跟你说说。”我说：“当然可以。”就这样，那天晚上，那个女同学跟我聊了近一个小时，刚开始，我们都小心翼翼地讲，都放不开，渐渐地，我们越聊越多，越讲越轻松，终于，她对我的误解消除了。 案例反思： 这些事情都是这学期发生的。后来我静下心来想一想，班主任工作就和交朋友的道理一样。这象有这样一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。 还有做为一个班主任关键也在于要让每个同学都敢跟你说一些他们的想法。也就是能够做到真正的把心儿打开。我发现与每位学生聊天，受益最大的其实是我，因为经常同学生们真诚而平等的交流，不仅使我更深刻地理解了教育认识了自我，与孩子们有了心灵深处的沟通，能洞察到他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在原因，随时反思调控自己的教育行为，更好地为所有学生的全面发展服务，而且最让我幸福的是身边多了几十个最纯真无邪的朋友，时时都能给予我鼓励与鞭策，使自己愈来愈真切地感受教育的无穷魅力，并深深地爱上她。学生能直接告诉我他的感受，胆小的同学也能够通过QQ或短信的形式来跟我说说他们的心里话了，我感到高兴和自豪，甚至还有点成就感。我想我做班主任的目的达到了，我让他们感觉很“安全”，我是他们的朋友，心灵沟通很轻松。所以这一学期下来我与我的学生无话不谈，无话不可以谈。 把心儿打开，让别人也进入你的感觉中；把心儿打开，让别人感受你的酸甜苦辣；把心儿打开，让更多的人亲近你；把心儿打开吧，它能让更多人了解你；把心儿打开吧，它能让你感到一阵轻松。把心儿打开，你会发现心田上的朵朵花开。把心儿打开，你周围会传来阵阵歌声！ |
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