八年级：响度与音色

【前情回顾】

在现实生活中，我们所接触到的声音各种各样，它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆，说明声音的音调、响度、音色各有不同。

物理学中把声音的音调、响度和音色称为声音的特性。

咱们知道，声音的高低叫音调，决定声音高低的因素是物体振动的频率。

音调声音的特性之一。

【举手提问】

1、什么是响度？影响响度的因素是什么？

2、什么是音色？音色与什么因素有关？

【新课学习】

一、响度

生活实践告诉我们，用力击鼓面比轻轻击鼓面产生的声音大，说明鼓面振动的强弱不同。

请点开视频，体会一下声音的强弱。

（来自搜狐视频）

从视频中可以看到，用力击鼓比轻击鼓面产生的声音大。

物理学中，把声音的强弱叫响度。

什么因素决定声音的响度呢？

（一）振幅

【观察与实验】

视频：【实验】响度与振幅的关系

注意观察两次实验钢条的振幅，听听声音强弱变化。

实验反思：

1、保持两次实验钢条伸出桌面的长度相同。

2、振幅是指钢条振动时，偏离静止位置的距离。

3、实验现象：钢条的振幅越大，响度越大。

实验结论：

物体的振幅越大，响度越大，振幅小，响度小。

振幅是影响声音响度的主要因素。

（二）距离

实践与经验证明：

影响响度大小的因素还有距离。

例如：

喊山                 说悄悄话

喊山人声音响度很大，但远处的人不一定听到，说悄悄话声音响度虽然很小，但也能听到对方讲的什么。

距离发声体越近，响度越大，距离发声体越远，响度越小。

（三）减少分散

增大响度除了增大振幅、减小距离以外，减少声音分散也能增大响度。

例如：

听诊                     高音喇叭

医用听诊器和高音喇叭的方向器都是应用减少声音分散来增大响度的。

二、音色

“闻其声而知其人”。我们对熟悉的人，只要听到他的讲话声，甚至走路声就知道他是谁。

下面视频中，小白兔根据声音就能判断出叫门的不是妈妈。

（点开视频体会一下小白兔的聪明）

（视频来自优酷）

视频反思：

大灰狼模仿小白兔妈妈，小白兔是凭音色判断是不是妈妈回来了。

当不同物体发声的音调和响度都相同时，往往它们发声的品质不同。

声音的品质叫音色。

发声体的材料、结构不同，音色也就不同。

例如：乐队合奏一首乐曲，音调、响度都相同，我们也能听出是那种乐器参与了合奏。

点开乐曲，看看你能听出几种乐器参与演奏。

金蛇狂舞 夏飞云 - 醒狮

【温馨提示】

1、发声体振动的频率决定声音的音调。

2、发声体振动的振幅决定声音的响度。

3、发声体的结构和材料决定声音的音色。

听乐曲看下图，对比音调、响度和音色的波形图，体会下边文字的含义。

三个图的波形疏密表示频率，波形高表示响度，波的形状表示音色。

也就是说，三种乐器声音的音调和响度相同，音色不同。

【同步训练】

1、(2019威海)

“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音
阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、 sol la.五音实际上是指声
音的（          ）

  
      A.音色      B.音调     C.响度    D.速度

2、(2019自贡)

用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,这有利于我们把握事
物的本质,“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（    ）

A.音调高低        B.音色好坏

C.响度大小        D.乐音三要素

3、(2019绵阳)

如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出桌边.先用较小的力拨动钢尺,听它振动发出的声音;保持钢尺位置不动,再用较大的力拨动钢尺,听到的声音（      ）

A.响度变大             B.响度变小

D.音调变低             C.音调变高

4、(2016达州9题3分)

如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图,下列说法正确的是（      ）

A.甲的音调比乙的音调低

B.甲的音量比乙的音量小

C.甲的音调比乙的音调高

D.甲的音量比乙的音量大

5、(2019江西)

音调、响度、音色是声音的三个主要特征.演奏二胡时,手指下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的                 特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的                 特征。

参

考

答

案

在

下

边

找

哦

！

参考答案：

1、B   2、C   3、A   4、D    5、音调   响度