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2020-2021年度北京市青少年短道速滑联赛第一站，U8组500米四分之一决赛。 8岁的马子惠在发令枪响后刚出发就不慎摔倒，但她没有犹豫，爬起来就追了上去。 在一片鼓励声中，马子惠紧紧咬住，成功弯道超越……最终，马子惠成功进入决赛，并获得冠军。 我觉得这一幕可以让家长们体会一下，起跑线原来也不那么重要，重要的是自身素质是否过硬。 马子惠虽然只有八岁，但是，很显然，无论是短道速滑的技术，还是遇挫不慌的冷静，以及一定要赢的信心，都在这次短道速滑中体现得淋漓尽致。 我由此联想到，作为一个家长，在教育孩子的过程中，是培养孩子自身基本素质（思维习惯、行为习惯）重要，还是急急忙忙让孩子参加各种辅导班重要。 虽然我一直不认同把人生比作赛跑，即使把人生比作赛跑，决定一个人能够最终跑在前面的，绝对是个人跑步的能力，而不是起跑线。 之所以有人强调起跑线，很有可能是因为我们都喜欢先下手为强，先占得先机，以为这就是占据了主动。但是，作为人生这场漫长的马拉松来说，每个人的内在素质才是赢得人生的最终决定因素。 内在素质当中，我觉得很重要的是思维品质和行为习惯。当然，二者是紧密联系在一起的。 我非常佩服的一个家长，当然，也许自己是老师的缘故，她从孩子很小的时候就开始有意识地培养孩子的习惯。其他家长可以借鉴一下。 我在这里大体介绍一下她培养孩子积极主动思考习惯的一些做法： 一是培养孩子静下来的习惯。 让孩子静下来，家长先静下来，当孩子在玩智力游戏的时候，家长不指手画脚，但是会专心陪伴孩子，给孩子创设静下来的空间，让孩子可以有安静的时间来进行思考，自己克服困难。 二是培养爱问问题的习惯。 上小学后，家长就经常问孩子，今天有没有向老师提出问题。只要孩子说提出问题了，家长就会进行表扬甚至奖励。让孩子知道，提出问题比解决问题更重要。这样可以激发孩子遇事去深入思考，不停留在表面。 三是培养独立思考和大胆质疑的习惯。 家长告诉孩子，没有任何书本，也没有任何权威是绝对正确的。即使他们学习的课本，也不是完美的。 当孩子初中时对课本提出一些自己的看法的时候，家长总是耐心和孩子一起讨论。有时孩子说的有道理，家长就加以肯定；有时孩子可能存在偏差，家长也不简单否定孩子，和孩子一起弄明白到底有没有问题，然后，如果孩子弄错了，思维方式需要如何矫正。总之，让孩子大胆质疑，不人云亦云。 四是培养孩子自学的习惯。 不盲目地让孩子上一些辅导班，因为家长发现，有的辅导班为了体现他们辅导的效果，喜欢急功近利，套用一些模式，让孩子用固定模式写作文或者解答一些问题。短时间内会有效果，但是不利于孩子思维能力的培养。 在孩子假期期间，即使孩子做作业慢一点，也要让孩子体验自己克服困难后的成就感，让孩子在学习中体验自主能力的提升带来的快乐。 五是培养辩论的习惯。 鼓励孩子大胆表达自己的观点，这个家长经常组织孩子的同学在家里举行辩论赛，就某个专题让孩子们开展辩论。 我觉得辩论的形式可以让孩子思维更加敏锐，在辩友的激发下，可以激活思维潜能，让孩子获取对某些问题更深层次的思考。 这个令人敬佩的家长，在培养孩子问题上，思路清晰，目标明确，并且真正在实践自己的教育理念。当然，他的孩子目前学习能力非常强，各方面发展也呈现了令人可喜的势头。 目前，这个家长正在尝试用自己教育儿子的方法，帮助更多的家长培养孩子，真心为这个家长点赞！ 我觉得，这个家长本身就是一个不在乎起跑线的家长，这样培养出来的孩子，将来一定会跑在前面。 |
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