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又是一届毕业生离校的时刻。我们总在引导学生们要有感恩之心，感谢父母、感谢老师、感谢学校……。我们也常常被学生离校前的答谢词所感动，因为自己所培养的学生表达了感谢，便认为这是一群懂得感恩的人，同时也为自己的付出感到欣慰。但是很少有老师或者领导在毕业生离校时说一句抱歉，因为几乎没有人离开时是百分百满意的，谁该去安慰学生们留有遗憾的心灵呢？ 当孩子们学会感恩之时，家长却没有学会反省，学生和老师的关系也是一样。说到底，国人的内心深处还残留着“群为臣纲、父为子纲”的单向逻辑，还希望下级有不假思索的忠诚。想一想学生们在校四年曾经有过多少委屈和不如意，从学校的综合实力到学校的地理位置、从管理水平到服务意识、从教学质量到教学态度、从生态环境到人文环境……，或许公开表达过不满，或许一直压抑在心里，作为学校的管理干部和教师想过这些问题吗？自己是否可以做到问心无愧？即便无能为力，该不该对学生说一句抱歉。在这一点上我想到了日本人的相互鞠躬，老板和员工都是虔诚的90度，而不是一方鞠躬，另一方只是用心满意足的微笑做回应。 作为一位资深老教师和管理干部，看到学生们的学习状态和学习成绩差强人意，早已从牢骚抱怨转为反省，深以为是教育工作者跟不上时代了。用心观察就会发现，在很多方面我们都没有竭尽全力，或者说还有改进余地，都可以做到让学生更满意一些。比如教师们都熟悉的首因效应和近因效应，说白了就是新生入学的第一印象和毕业生离校的最后印象，对学校的形象特别重要。 当毕业生依依不舍的在校园里到处留影时，蓦然发现这一段时间的湿地公园特别脏，虽然每天都有几位员工在护理，但是湖面上经常漂浮着一些脏东西，尤其是里面那个小池塘，气味和形象快赶上化粪池了，真的希望学生们把这种形象化为永恒的记忆吗？弄成这个样子一定是有原因的，或许就像学生毕业离校前宿舍的脏乱一样吧，有些人此刻也心情复杂忽视了环境卫生。 一个人无论未来的成就多么了不起，都无法改变历史。中原工学院留在校友身上的烙印是深入骨髓的，你把她看成一朵花也好、一块伤疤也罢，都将追随每一位校友终生。成熟，意味着不但要知道感恩，还要学会宽恕，以德报德是基本常识，以怨报德是伟人胸怀。所以，毕业生要时刻牵挂母校并积极回报母校，用自己的力量把你认为好的地方巩固并发扬光大，认为不好的地方修改完善。
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