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情商是指人的情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，它在某种程度上决定着个人未来的事业发展，有人甚至认为“与智商相比，情商更重要”。如今社会竞争非常激烈，知识的竞争，人才的竞争，能源的竞争无处不在。同时我们所处社会的绝大多数工作需要人们通过各种各样的合作才能完成，“竞合”成为现今社会的常态。想要在节奏快、负荷高的当下把复杂的人际关系处理好，需要有具备高情商。而很多情商不高的人，一不小心就得罪了人，吃个大亏。家长们当然不希望自己的孩子吃亏，他们越来越重视孩子的情商培养。不过也有一部分家长，他们身上有不少“坏毛病”，他们不仅没有培养孩子情商的意识，还对孩子施加了很不好的影响。很多孩子长大后情商低，都与父母的这四个“坏毛病”有关，别不信。
有些父母不懂共情，待人接物很没礼貌，比如在人多的地方大声喧哗，随意打断别人的讲话，拿别人的身体缺陷开玩笑。他们比较自我，不尊重别人。这些人的言行会对孩子产生巨大影响，他们的孩子长大后往往情商很低，说话过于直接，也不会换位思考，很难与别人建立亲密关系。人与人之间，需要有起码的礼貌和尊重，不能总是板着脸、以“发号施令”的方式与别人沟通。这样不仅会让别人感觉不痛快，导致人际交往出现问题，也给孩子一个很不好示范，直接影响到孩子以后会不会成为一个“讲文明、讲礼貌的人”。家长“很没礼貌”，教育出来的孩子也是“习惯性地反驳别人”。他们说话不分场合，不考虑别人的感受，导致自己被别人孤立。
尖酸刻薄的人表面上看或许挺客气，不过一张嘴就散出一股阴阳怪气、酸不溜秋的味道，很容易引起别人的反感。他们身上透着的那种不踏实、不坦诚和阴暗负面，让很多人避而远之。言行尖酸刻薄、阴阳怪气的父母，经常会毫无逻辑毫无根据地抱怨一通，他们似乎对什么事都有看法但又没有任何真知灼见；他们与人交往浮浅、没有知心朋友；他们说话难听，总有一种“挖苦别人”的意思；他们不只会把负面情绪传递给他人，也会把负面情绪传递给孩子。受他们的影响，孩子会更多地关注社会阴暗面，变得既消极悲观、庸俗不堪，又性格极端。这些孩子长大后，很难与人正常交往，在社交中多半扮演讨人厌的角色。
有些父母不管控自己的情绪，他们在受到别人语言侵犯时，很容易就情绪低落或气急败坏。有时候，别人只是开个玩笑，他们就以为别人“瞧不起自己”，自感“尊严受损”，于是对别人大发脾气。非常情绪化导致他们遇事不冷静，处理问题也不够理性，常常意气用事，以至于伤害了别人，也伤害了自己。拥有这种“坏毛病”的父母，也会经常在家里发脾气，他们动不动就与爱人发生口角，用很粗俗的语言相互攻击。当他们怒气难消，他们还会动手砸东西或动手打孩子。受父母言行的熏陶，孩子也会变得很情绪化。他们长大后会把自我情绪摆在第一位，遇到事情最先想到的是发脾气或动手解决，把简单的问题复杂化，也越来越将自己置于不利境地。
部分父母以“怕孩子骄傲”为由，否定、打击孩子。比如孩子考试考了90分，家长担心孩子骄傲，不予以赞赏、鼓励，反而给予批评和否定，他们会说“你看谁谁家的孩子，考了100分，你的水平差得远”这样的话。他们以为“否定”会激励孩子更加努力的学习，其实父母的否定和打击不仅起不到正面激励作用，还会带来诸多负面效应。在很多孩子看来，父母的否定和打击就是童年的“噩梦”。很多孩子长大后没有主见，缺乏自信，一遇到事情就畏首畏尾、不知所措，就与小时候长期被父母否定有很大关系。他们抗挫能力低，情商也处于较低水平。情商的高低不是先天性的，可以经过后天的培养。好的引导和全面系统的课程培养，会提升孩子的情商水平；错误的引导和一些外在负面因素则会“拉低”孩子的情商水平。中小学生的情商正处在一个剧烈变化的阶段，此时父母的影响至关重要。他们必须要彻底与以上提到四个“坏毛病”绝缘，并帮助孩子慢慢学会控制情绪、增强理解自己及表达自己的能力，以及培养孩子的大局意识和“共情意识”。有人说有“有什么样的父母，就有什么样的孩子”，这话虽然过于绝对，但很有一番道理。所以家长们请行动起来，先把自己培养成高情商的人。
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