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本人XX年XX数学专业毕业，XX年XX数学函授本科毕业毕业，一直在乡村中学任教，本人任教以来，一直从事初中数学教学教研工作，担任班主任工作长达XX年，教研组长X年，数学备课组长X年。十多年的乡村教学工作，一直坚持四项基本原则，教书育人、依法执教，热爱学生，积极进取，严谨治学、勇于创新，全面实施素质教育。在工作中，模范地履行自己的工作职责，积累了丰富的教育教学及管理经验，因工作成绩突出，多次获得各级奖励，尤其是XX年被评为XX县优秀教师。 【点评】这段写个人工作和任职经历、政治思想、工作成绩，要素比较齐全，但是语言未够简练，显得啰嗦，而且有病句，如“担任班主任工作”，不能担任工作，只能担任职务。成绩没有如实反映出来，过于单薄。 一、精心施教，教学成绩显著。 本人有系统的专业知识和过硬的教学基本功，教育教学能力强，胜任初中各年级的数学教学工作。在担任班主任的同时，我每年担任两个班的数学科教学。虽然本校的学生生源一般，但在教学中，我以扎实的基础理论和专业知识、先进的教学理念、熟练的现代化教学手段以及科学的教学方法组织教学，大胆改革创建了“合作探究式”、“角色扮演式”、“质疑解惑式”、“合作交流式”等数学课堂教学模式，经过96年到03年的两次的初中循环教学，形成自己的教学风格，在教学过程中注重调动学生的情感，从而激活了数学课堂教学，培养了学生学习数学的浓厚兴趣，使学生爱学、会学、善学，教学效果好。一直以来，所教学科成绩显著。每个学期的期考，所教班级的数学成绩的平均分、及格率、优秀率都排在全校同级同科第一，县的前列。在0X、0X年“语数英”联赛中，所辅导的学生多人荣获数学科一等奖；在0X、0X年全国初中数学竞赛中，所辅导学生XXX、XXX、XX获国家级二等奖，XX荣获国家级三等奖，也有多人荣获市级一、二、三等奖。因此，在0X、0X、0X年本人都被评为县级、市级、国家级数学竞赛优秀辅导员。连续五年来都担任初三的数学教学，且担任初三级备课组长，发挥团结协作精神，带领本级教师搞好每年的中考备考工作，使XX中学的数学中考成绩均名列前茅，为XX中学几年来获得县级、市级中考奖和先进单位作了贡献。在0X年中考，数学成绩荣获XX县中考三等奖，且其中一个班的数学成绩的平均分，仅比县重点中学低0.2分；0X年中考获XX市三等奖；0X年中考中，所教的XX同学是县中考状元；0X年中考，任教班级有XX人考上重点高中，学科成绩荣获县三等奖、市三等奖，又被评为校级中考备考先进个人。 【点评】这段写教学工作，工作成绩比较突出，但是文字不够简洁，概括性不强。主要问题：一不要将获奖时间列出来，而且仅仅写“06年”这样也不规范，要写要写完整“2006年”；奖励应该按照从高到低级排列，先国家级、再到省市县级，成绩奖项名称不规范，应该按照奖状上的名称来写。 二.热爱学生，因材施教，认真履行班主任职责，育人效果好。 在多年的班主任工作中，我坚持“德育首位”原则，既教书又育人，善于掌握学生的心理，对学生因材施教，因势利导，注重塑造学生完美的人格，引导学生树立正确的人生观、世界观。经常同学生谈心，使学生爱学乐学；以爱心温暖学生，关心他们的学习和生活；以激情激发学生的学习动力，唤起他们的学习热情，点燃他们的理想之灯，决不让一个学生掉队，学生的巩固率在全校为最高。在教书育人中，特别关爱后进生和学困生，在班级管理工作中，用爱心和真诚管理学生，对“后进生”的教育坚持“教育→批评→挽救”的原则，并认为“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”。所以，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们，并取得了良好效果。例如在2004年春期，本班有一个从其他中学转来的双差生叫XXX，各科成绩只有三四十分，上课经常睡觉。为了改变他，在课堂上，我就特别关注他，几乎每节课都向他提问问题，让他没有睡觉的机会，课后经常找他谈心，不到半个学期就已改过自新，各科成绩大大提高，特别是理科成绩，在200X年中考，数学以XXX分考上了重点高中。我所带的班级人数多，班风正，学风浓，是学校里最吸引学生就读的班级之一，也是科任教师最想合作的班级之一。几年来，我所带的班级8次评为校级文明班，本人也因此XX次被评为校级优秀班主。在200XX年，本人被评为XX县“师德先进标兵”，从200X年至200X年都被评为本校优秀班主任。 【点评】这段写班主任工作，包括转化差生、带班效果。只是语言还不顾简练、规范。 三.勇于探索，发挥典范效应和模范带头作用。 从0X年到现在都当选本校的“数学学科带头人”，从0X年起当选数学教研组长，本人率先使用并带领、指导本组教师使用电教设备和计算机多媒体设备进行课堂教学，对优化本校的课堂教学起到推动作用。本人积极探索教育教学新模式，勇于改革创新，积极学习“洋思”、“衡水”的先进教学经验，转变观念，与时俱进，结合本学科特点和本校实际，大胆进行课堂教学改革，带领同事去摸索县乡结合乡村中学数学教学可行经验。这些年来，我每年都上一两节校级或者协作区优质示范课或研究公开课， 0X年春，我被县教研室指定为“送教下乡”作示范，获得其他兄弟学校的赞扬，真正起到了示范、骨干、主持、指导等作用。全校师生都公认本人是本校数学教师的最主要骨干教师。同时获得了荣誉，0X—0X年的镇“教学能手”、0X年XX镇岗位女能手、0X年春，被评为XX县数学科骨干教师，入选县人才库。在自己发挥典范的同时，五年来一直承担培养指导青年教师的任务。通过“拜师收徒”和“结对子”等，经本人指导，XXX\XXX师脱颖而出，在08年也被选为县骨干教师入选县人才库，XXX\XXX老师也成为本校骨干教师和优秀班主任。同时指导他们撰写的论文均获得各级奖励。 【点评】这部分是写教学创新及成绩、师带徒，与第一部分重复较多，有糅杂有班主任工作的痕迹，同一个奖项不必在两个部分中重复。 四.认真总结、潜心钻研，参加课题研究和撰写教学论文，成绩突出。 在出色完成教学工作的同时，本人积极参加进修学习和市、县等各部门组织的各类学习。0X年获得函授本科毕业后，并没有止步，而是积极学习本地和外地的先进教学经验，大胆实施课题研究。本人担任了0X年县级批准立项的课题《XXX的研究》和0X年市级批准立项的课题《初中数学课堂XXX的实验研究》课堂教学改革的最主要实验人和备课组长，并亲自上了很多研究课、优质示范课，真正起到了组织、带头、示范、骨干、主持、指导等作用，且取得了较好的教学效果。其中《XXXX》结题成果荣获市级二等奖，是我校现各科课题最高奖。现在本人又担任0X年市级批准立项课题《XXX》的负责人。积极撰写教育教学论文,一些论文在区、市、专题研究会上交流。其中《XX》《论初中数学的探究式教学》分别在0X、0X年XX市教育学会年会评比中荣获三、二等奖；《XX》在0X年省中小学教育教学优秀论文评选中荣获三等奖；《XXX》在0X年全国教育教学“创新杯”比赛中荣获 二等奖；《XXX的比较教学》在0X年省中小学教师教育教学论文评比中荣获一等奖，且在《教育与教师》总第XX期出版，在“关注教育，关心教师”全国论文评选活动中被为一等奖。0X年评为县继续教育积极分子。 【点评】这部分写教研工作，内容比较集中。只是奖项排序有问题，为了简洁，也不必列出每年获奖时间。 五.关爱学生，关心同事，履行工会委员职责。 不但要教书，更要育人是我的工作原则。爱心是教育的前提和基础。本人是学校工会的宣传委员，认真宣传、贯彻新《工会法》、《教育法》、《教师法》，协助学校工会为学校教职工、学生办实事，送温暖，积极开展献爱心、捐资助学及各种社会公益捐助活动。无论是作为一般教师、班主任，还是工会委员，任何一个贫困生都会令我揪心。每个学期都带头为贫困生捐款和发动捐款，用我的人格魅力去感染学生。在0X年X月本人被为XX县优秀工会积极分子。 【点评】这部分内容比较简单，标题“关爱学生”中的内容应该放在班主任工作部分。而且“工会积极分子”对评审意义不大，不用作为一部分列出来，可以连同最后一段一笔带过。此外“《工会法》、《教育法》、《教师法》”中间不能用顿号，这个是国家《标点符号用法》规定的，只有书名号后面还有括号备注等才加顿号。 总之，本人任教以来，任劳任怨，工作出色，为学校教育教学工作做出了很大贡献，成长为优秀教师，0X年被评为县优秀教师，且受到县政府和教育局的嘉奖。以后我会更加努力，为教育事业贡献自己应有的力量，永做人民满意的教师。 【点评】结语，概括成绩和表示决心。但是词句还有待提炼。 |
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