电子白板在语文教学中的运用

摘  要：随着现代教育技术的不断发展，各种先进的教育教学技术也不断涌现出来。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，它以图文并茂，声像俱佳，动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新境界。于语文教学而言，电子白板的运用使得新课程改革下的语文教学愈加焕发着生命的活力，更加富有魅力，具有趣味性、形象性与动态性使得语文教学氛围更加活跃，学生参与的积极性更高，逐渐展开主动的探究。这对于学生知识、技能、能力与方法的形成与发展具有重要作用。

关键词：教育技术  电子白板  语文教学

近两年来，我县实施教育现代化。随着电子白板的推广和实践使用，电子白板已经从替代传统课堂教学功能，发挥特色教学功能，走向交互功能充分发挥的新阶段。

一、现代教育技术和课堂的结合

（一）运用白板设置情境，提高学习兴趣

语文是一门人文性强，具有丰富情感的学科。在学生的眼中，它虽然内容丰富，但另一方面也觉得知识点太多难以很好地掌握，久而久之，有的学生就失去了学习的兴趣，变成了教师或家长要求的被动学习，在课堂上会出现注意力不集中，甚至打瞌睡的情况。但自从白板进入语文课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，带来鲜艳的色彩，动听的音乐及丰富的图像，可以利用客观存在能刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性和积极性，从而激发学生学习语文的兴趣。在教学《开国大典》时，我就先用电子白板选取了和文中相似的情景，可借助多媒体让学生感受到开国大典时的盛况，激发学生的学习兴趣和求知欲望，代替枯燥乏味的口授，营造了学生主动学习的良好氛围，使师生仿佛身临其境，效果自然事半功倍，同时培养了学生的审美能力。

（二）运用白板增强教学中的师生互动

传统的“黑板+粉笔”的教学，教师讲解板书，学生做笔记理解吸收，有了多媒体投影后，学生也主要是观看老师展示课件内容，学生不能在大屏幕上书写，缺少师生之间的互动。而且这种教师讲，学生听的一成不变的教学形式，也会让学生对我们的语文失去学习兴趣。如果我们能够运用电子白板就很好地解决了这一问题。其实不只是在理科学习中，可以让学生到白板前利用拖动功能，与教师进行互动。语文教学中我们也可以通过设计，让学生上到白板前，利用白板的拖动功能将我们的故事或者人物进行变换。这让学生兴奋不已，争先恐后地要上来尝试，变换之后老师又可以用白板的书写功能对学生的改动进行现场指导，还能让其他同学也可以继续上来表达自己的观点，从而得到一个最完美的方案或理解。

（三）利用白板的拍照、探照灯功能，突出重点

语文教学中，有许多词语、句子的理解较难，而且每节课都有教学重点，为了能更好地让学生重视这些内容的理解，以及掌握好每节课的重点，利用拍照和探照灯，能清晰地展示我们老师所要体现的重点。教师还可以通过电子白板为学生提供多种思考和解决问题的角度。其资源丰富的库存及与互联网连接功能，使学生在课堂上的语文学习变得十分方便、有趣。如在《坐井观天》的课例中，为了让学生具体、生动、形象地理解“井沿”“无边无际”等词语，我课前上网收集“井、小鸟、青蛙、天空、草原、大海”等相关资料，利用电子白板功能，在课堂上随时调用，甚至让学生上台拖移图片，让学生既有形象的感知，又有实际的动手操作，学习地更有兴趣。如“水井”对城市学生来说是一个较生疏的对象，文章通过二幅插图，惟妙惟肖地表现了“井沿”“井底”的含义，让学生形象的认识了“水井”。这样教师自己的资源可以加深学生对重点知识的印象，收到前所未有的效果。

二、利用白板的投影功能，及时评价反馈，促使学生不断进步

语文是一门需要多读、多记、多思、多悟的科目，这就牵涉到学生理解是否正确，也就是课堂教学的评价问题。我们可合理利用电子白板引导学生完成以下评价：

（一）自我评价

学生练习后，将正确答案投影在白板的大屏幕上，供学生进行自我比较，看看自己哪里对了，哪里还需要补充完善，有利于学生及时改正自己的不足。老师加强巡视指导，使之得以真正落实。

（二）交互评价

学生自己阅读后，将不同学生的理解用书写的形式记下来放在一起，投影到的白板的大屏幕上，供大家共同来发现问题、分析问题、解决问题。学生可各抒己见，通过比较，扬人之长，补己之短，就能很好地发挥学生的积极性、主动性，使课堂达到最佳效果，促使学生不断进步。

三、利用白板的储存功能，反复使用，开展教研组的教学研究

语文教学中，有些知识需要重复利用，由于电子白板可以记录教师以往授课内容和过程.在以后的教学中，教师只需将它调出即可，无须重复劳动。这对学生来说，起到回忆和巩固旧知识，从而促进他们学习和掌握新知识.对我们老师而言，省去了很多备课的时间，同时我们每个老师将自己整个电子白板上的教学过程储存在语文的文件夹中成为语文教学的电子档案和课程资源。在教学过程中，我们利用电子白板和这些资源把传统教学中无法讲清，看不见、摸不着的抽象的知识能够具体化、形象化、清晰化，使学生易懂易学。而且在这个过程中，我们发挥团队的力量，一起研究教材，研究教法，更好地利用电子白板的这一储存功能，不断的修改和完善已有的资源，共同的上好每一节课，共同提高。电子白板的引入，更加丰富了教学形式，激發了学生的学习兴趣，提高了课堂效率，为教师的教学、学生的学习提供了更多的帮助，成了我们初中语文的得力助手。但是，我们在运用时必须根据我们教学实际，灵活地运用电子白板，让它真正服务于我们语文教育，开创出语文教育的新局面。

结语

相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，促进教师专业化成长等方面的确有其优势。但是作为一线教师，必须清醒地认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术所必须牢牢记住的。

参考文献

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参考资料

http://a./index.php?c=show&id=8264