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【平湖一柱 第978期】 过去熟人见面问候语是“吃饭了吗？”现在熟人见面会问“最近吃猪肉了吗？”今年，猪肉价格飞涨，从过去的不足十元一斤，涨到现在的三十多元，许多人感叹，肉吃不起了！不过，猪肉贵不打紧，只要孩子学习好，就能吃上猪肉。据11月23日楚天都市报报道，11月22日晚，武汉光谷某中学一班级，对16名在期中考试中优秀和有明显进步的学生颁发“猪肉套餐”:以青菜土豆胡萝卜打底，上面是大块显眼的猪肉……有位家长说“老师这个奖品的创意特别好，现在的孩子不缺本子和笔。孩子领到了菜，回家后特别高兴……” 学校考试，对学习成绩优秀学生进行奖励，是对学生进行正面教育的一种重要手段，对学生来说，当众上台受奖，是为生的最大快事，可激励他们再接再厉，取得更大进步； 对其他学生来说，树立起一个榜样，受到鞭策，积极向上，通过奖励优秀学生，会营造起一种比学赶帮超、健康向上的积极学习氛围。
一般情况下，学校对学生进行奖励，是以精神奖励为主的，当然也可以辅加一些适当的物质奖励。精神奖励通常是一张奖状，学生领回家贴在墙上，不但天天自己和家人看，亲朋好友来做客，看到了更会交口称赞，这会让学生和家长感到无比骄傲和自豪，会让学生会更加自信和努力。近年来，不少学校把奖状改为了证书，便于学生收藏，也可经常拿出来激励自已。至于物质奖励，则是象征性的，要适可而止。这是因为中小学生正处于人生观、价值观的形成时期，应当引导他们刻苦学习、脚踏实地读书。中小学生当下的任务是好好学习，因此，给予他们的物质奖励最好是能直接为他们学习服务的东西，如图书、文具等，且价值不易过高。奖励旨在激励，而非是对学习付出的回报。从这个意义上来说，期中考试把猪肉当奖品发给学生的做法显然并不妥当，不过是为了蹭热点，吸人眼球罢了。当然，就像报道中那位家长说的，“现在的孩子不缺本子和笔”，可是，孩子和家庭难道独独就缺那斤猪肉吗？ 诚然，对学生进行何种物质奖励并没有相关的条文规定，但奖励是一件很严肃的事情，发给学生的奖品除了“实用”之外，当还有纪念意义。
我有一个学者朋友颜建国，宋元文学研究专家，系中国散文学家会员，山东省作家协会会员，数家报刊专栏作家，著有《苏轼与东平文士考析》《文宗义脉》《春风有约》《家乡的石板坡》等多本散文和文化研究专著，最近又有《元朝东平学派》一书面世。他曾给我说过，他之所以爱好文学，走上文化研究道路，源于他中学时参加作文比赛，他获了一等奖，除了奖状还发了一个精美的笔记本，那本笔记本激励他从中学、到大学、到现在，几十年对文字热爱的初心不改……现在，一些学校为实惠而实惠，为接地气而接地气，将猪肉当奖品，是否想过，多少年以后，我们这些领奖的同学，说起当年上台领猪肉，会是怎样的一种心情，善意者可能会心一笑，更多人则可能会哈哈大笑：上台领了一块猪肉——那是一件多么滑稽的事啊！即便从当下的教育意义来说，一味地从实惠角度去考虑奖品，会让学生把眼光定位在实惠与物质上，把追求物质利益作为学习的目的，这对中小学生形成正确的人生观、价值观是极为不利的。
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