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【平湖一柱 第1009期】 今年7月，山东省出台了《关于建立我省基层中小学教师高级职称制度的通知》（鲁人社发【2019】26号），为基层也就是农村中小学教师设立“专属高级职称”。 12月9日，省教育厅下发《关于进一步做好2019年度中小学教师职称评审工作的通知》，要求“全面落实《关于建立我省基层中小学教师高级职称制度的通知》要求，按照新制定的指导标准开展评审工作，通过统筹调剂向乡镇学校倾斜，开展“定向评价、定向使用”基层中小学教师职称评审工作。”标志着农村中小学教师设立“专属高级职称”工作正式启动。 12月23日，省教育厅印发了《山东省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准》（鲁教师发〔2019〕2号），进一步明确了农村中小学教师专属高级职称要具备的条件，为职称评聘和教师工作指明了方向。 《指导标准》中，“业绩能力水平”条件涵盖了教育、教学、教研三个方面，一是教书育人业绩卓著，二是教学业务精湛，三是教研能力突出。 其中，正高级教师的标准中有一项“硬核”指标：“任现职以来，获县级以上教学名师，或教学能手，或学科带头人等称号，在县级区域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。”这也就是说，一名教师，要想评正高级，在教学上应有两把“刷子”，至少应该是县以上教学名师或能手或学科带头人。 有人说，这个条件是不是有点苛刻？我倒觉得这个标准不算高。如果是在大学里，正高级教师也就是正教授，当是“会点么儿”的人，如果在教学上没有两下子，何以能配得上正高级的头衔？ |
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