山有高低，人有高矮，世上没有两片完全相同的树叶，更没有完全相同的两个孩子，差异性是人的本质特征，况且，由于遗传、家庭、环境、生理发育早晚等因素，每个孩子的智力发展情况并不相同，因此，同一个班的孩子，虽然年龄相同，学习内容相同，但接受的快慢程度却是不一样的。一名教师教育教学水平再高，能力再强，就算孔子转世，要想一个班所有孩子的学习都齐头并进也是不现实、不客观的。
由是观之，一名教师思想觉悟再高，再讲奉献，再把别人的孩子当成自家的孩子，放学后、双休节假再给孩子补课，也不可能让班级所有孩子都考双百、都考满分，都考考第一、都升上重点高中，都考上北大清华……
也因此，一名教师凭着良心，在学校备好课、上好课、批改好学生作业，教育好学生，尽职尽责就可以了，放学后、双休节假该休息的时候，就不要再给学生去补课了！若是免费还好，若是收费就更不应该了，因为你毕竟领着国家的工资吗！
更何况，国家有明文规定，在编在职教师禁止“有偿补课”，一名教师，若是以“赚钱”为目的，“课上不讲课后讲，免费不讲收费讲”，放学之后再给学生补课，就不仅是违反国家规定，更有损于教师这个光荣称号了。
但是，即便在编在职教师不给孩子补课，我们却也不得不正视这样一个现实，现在的孩子，有几个不上补课班的呢？而相对于正式在职教师来讲，校外培训机构的补课费好像更高，甚至是每小时上千元的天价，可是，我们的家长朋友却仍是欢天喜地、甘心情愿地往外掏钱！
如果金钱能堆出孩子的分数来，这个钱花得再多也值！但问题的关键是，现在每个孩子虽然都在补课，可考试时，原来成绩高的依然高，原来成绩低的依然低，你说这个补课到底有没有作用呢?
当然，也得承认，极个别孩子，补习后成绩确实发生了变化，提高了不少，但那真得是补习班的功劳吗？家长朋友不要忘了，你的孩子是五天在学校，两天在补习班啊！如果副食能代替主食，那人的一日三餐就可免了！
教师群体庞大，总有个别思想觉悟低、师德水平不高者混入其中，禁不住金钱、利益诱惑，偷偷摸摸干一些违规补课之事，这自当是不该，理当被查，加以严惩。但问题是，很多时候，教师违补课并非是相关部门查到的，而是被“家长”举报的，这就令人匪夷所思了。
家长既然愿意让孩子上补习班，在职教师不仅有资格证，对教学内容熟悉，而且对自己孩子学情也熟悉，按理说，孩子跟着自己老师学，是一件好事啊，怎么可能去举报呢？
这事说复杂也复杂，说简单也简单：无论举报者是“真家长”还是“假家长”，其背后，不过都是校外补习机构在推波助澜。因为，学生就是那些学生，进在职教师补课班的多，校外补课班当然就少了，你动了人家的“奶酪”，“抢”了人家的“补课费”，人家怎么能不举报呢？
不过，你也不能怪人家，因为，只许校外补习班天价收费，不许在职教师有偿补课，这是规定！
因此，在职教师，如果想继续做这“太阳底下最光辉的职业”，就不要为区区几个“补课费”迷了眼，做违规之事；反之，如果只想把教师当作谋生的手段、想着多赚些钱，那就不必非困在“体制”内，不可，可以学一学深圳的名师熊某某，什么高级、正高级职称都不要，辞职正大光明地去办补课班就是了……
（作者，李玉柱，本文为 平湖一柱 原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）
