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2012年9年，我工作的南京中医药大学经贸管理学院（现已改名为卫生经济管理学院）迎来了第一批中澳合作3+1的公共事业管理专业学生。这个合作办学项目专业的课程既有全中文课和全英文课，还有中英双语课程。对于我这个学了很多年哑巴英语的老师来讲，根本没有能力承担全英文授课的任务。即使是中英双语授课，与我也是一个巨大的挑战。 12级同学的第一门双语课《管理学概论》是在2013年9月开课，为了能够承担起这门双语课的授课任务，我用了整整一年的时间来提升自己的英语听力和口语水平。因为英语听说的基础太差，我从最简单的《新概念英语》第一册听起，一遍遍重复，从最初能够听出一些简单的词汇，到慢慢能够听懂整个句子，花了很多的时间。但每一次听出了一个以前听不懂的单词或句子的时候，都感觉异常兴奋和开心，觉得自己又进了一步。 然而，能够听懂这些重复无数遍的简单句子，不代表可以听懂其他英语节目。于是我又找了一些英文的电视剧和影视作品反复地听，我不在意能否听懂，只是让声音不断地刺激自己的耳朵。随着时间的流逝，我也能慢慢听懂一些零星的对话内容。 一年时间太短了，虽然自己付出很多努力，但由于岁数大记忆差，英语水平提升得并不高。开学后，我带着忐忑不安的心情走上了双语课的讲台，硬着头皮开始了自己的双语授课旅程。 开课伊始，我便坦白地告诉了同学们我的英语水平：“同学们，我的英语口语与听力的水平不高，很多发音不但不标准，甚至可能会错误，如果你们发现了，请立刻帮助我纠正。在这门课上，我希望大家尽可能多地开口说英语，我自己也会尽量多地用英语授课，我们一起创造一个英语学习的氛围，我同大家一同学习，一起进步。” 那些同学很友善，也很有礼貌，他们并没有因为我的口语差而不满意，还经常在课堂上帮我指出发音错误。然而，我们的同学不太乐意课堂发言，特别是我要求他们用英语回答问题或讨论问题时，很多同学总是担心自己会有发音错误或是语法错误而不愿开口说，甚至直接用中文回答。 为了鼓励他们敢于和乐于用英语交流，我便对他们说：“同学们，我都快四十岁了，还是你们的老师，我站在讲台上，面对着你们这么多同学，我都不怕出错，也不怕出丑，你们还怕什么呢？不要去考虑那些发音，也不要去考虑语法，我们先开口说出来，只有先敢于说，然后才能思考善于说。我们要在不断地犯错误中来纠正错误，慢慢地提升英语口语水平。现在，我们首先要突破自我，要敢于接受挑战，不要在意别人的眼光，说出来，没有什么大不了的事！” 在我一次次地示范和鼓励下，很多同学渐渐突破了自己的心理屏障，大胆地用英语进行课堂讨论了。 很多时候，不是自己做不到，而是自己给自己设置了一个限度，就像自己给自己扎了个紧箍咒，总是认为没有办法摆脱它。其实，当你真正用力去掰它的时候，也许它一碰就碎了。 上双语课确实是一个非常大的挑战，虽然有一定的工作量减免，但在备课上投入的时间和精力远远超过减免的工作量了。如果讲中文课，自己扫一眼教材就可以轻松地去讲了。然而为了能够增加些英语授课的比例，我抱着那本厚厚的教材一遍遍地朗读，从查找单词的词义，到校准单词的发音，从理解句子的含义，到如何用自己的语言表达，每天投入了很多时间，但却难以看到多少进展。 英语学习是一个慢活，不可能短期看到学习成果。一天天过去了，一月月过去了，硬着头皮、厚着脸皮往前走。当时有学生体谅地对我说：“老师，你放放英文ppt，用中文讲也可以，大家都轻松一些。” 我感谢了他们的好意，但告诉他们说：“我知道那样会轻松些，但我们的英语永远会停滞不前。现在咬咬牙，将来就会轻松一些。大家千万不要怕说不好出丑，宁愿我们在这里先出丑，也比到了国外说不好出丑强一些。我现在努力地学习用双语授课，将来有机会到澳方交流的话，我希望能够用全英文授课。我快四十了还在努力，我希望你们比我更努力，因为你们更年轻，将来发展的空间更大。”  教学是相长的，我在教书的过程中不断提升自己的英语水平，虽然和别人相比还差很多，但和自己的根基相比，已经在不断地进步了。 2014年澳方学校派出了外教给我们的学生上全英文课程，我去听课。在课堂上，我听到David Qian讲了这么一句话“Teaching is the best way to learn."当时我特别有感触，因为我清楚自己学习和教别人学习确实不一样，你要想舀出一碗水给别人，自己必须有一桶水。我也想到了当年硕士生导师让我去三江学院上课时说的话：“你不要说你没有学过这门课就不敢去教，现在你就现学现卖，要知道教一遍要胜过自己学十遍。” 事实也在不断地证明，教确实是学的一种好方法，所以我也建议我们的同学能够组织成学习小组，轮流做教师，在教的过程中不断提高学习的效果。 时光飞逝，转眼几年过去了。今年，我有幸来到合作伙伴学校斯威本科技大学进行访学，参观校园、进课堂听课、会见学生、同外方教师交流教学科研经验并洽谈合作事宜、探访墨尔本城、写每周的访学总结、备课并上课，每一天都忙碌而充实，也颇有收获。 在这些活动中，让我感觉最开心的事情是昨天的上课。给学生上课并不是访学任务中的强性要求，是一项选择性的项目，但我还是和主课教师进行了沟通，决定将自己的一个关于如何更加幸福的讲座与同学们分享。  如果用中文来讲的话，我没有丝毫的压力和负担，可以随性地侃侃而谈，但要用全英文授课，与我又是一个巨大的挑战，因为我的口语水平还不足于把我所想说的内容精准地表达出来。然而我无所畏惧，毅然面对这次挑战。我知道，如果放弃这次机会，不敢走出这一步，将来就一定会有遗憾，也永远不能迈出这一步。 上周抽空把整个中文讲座的ppt翻译成英文，然后请外教David Qian 帮助我核校一遍，特别是最后的“知行合一”与“知而不行，等于未知”的翻译，我们一起讨论和斟酌了好一会，才最终决定使用“Knowing and doing should go hand-in-hand.”和“It is equally ignorant when you know it but you don’t act on it.” 至于为什么要仔细斟酌这两句话，是因为我们觉得这两句才是核心和精髓，前面那些老生常谈的道理有多少人不知道呢，说那么多话无非是去阐释那些道理，让人明白它们的重要性而已，而关键是在于能够真正地落到实处，能够做起来。 一直以来，我鼓励学生要突破自我，在学习英语过程中不要怕出错丢面子。如果自己现在也畏难不行，不也是“知而不行，等于未知”吗？所以，我鼓励自己迎难而上，勇敢地面对挑战，走上讲台，用英语向这些外国学生分享和传播幸福。虽然讲课中间也有表达不精准或是发音不标准的情形，但丝毫不影响正常的交流。 结束时，教室里响起了热烈的掌声，那一刻我觉得我的努力和付出是值得的，也让我感觉很幸福。 04 在进步的路上，难免会犯错误，难免会出丑，但不要害怕，不要畏惧。宁愿早点出些小丑，也比将来出大丑要好。宁愿人后出点丑，也比人前出丑强。但是绝对不能因为会出丑而缩步不前，那样的话，就永远无法前进。 顺利上完这一课，我很开心，不仅因为我正面了挑战，还因为我兑现了多年前在学生面前的许诺，更因为我在这件事做到了知行合一。  活到老，修到老。每一天都需要修炼，我努力前行。马上要回国了，又要给一批新同学上《管理学概论》了，我想，我还是会和他们说不要怕出丑之类的话，不过不再是“我快四十了都不怕出丑，你们还怕什么！”，而是“我四十多了都不怕出丑，你们还怕什么！”     公众号 安享幸福  |
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