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你写作文是不是像排兵打仗 文/江一 “我觉得你们写作文就像排兵打仗。”我跟学生说。 “老师，您怎么发现这个比喻的呀？”学生问。 “读了你们那么多作文，我就发现这个非常贴切的比喻。”我笑着说。 “读了那么多作文，这话我信，但是是否贴切，我可不知道呢。”说着，学生露出调皮的笑容。 “你是不是在用激将法呢？”我假装生气地说。 “不敢，不敢。再说，也不用，您肯定会我解释清楚的。”学生调皮地说，调皮中带着对我的信任。 “好吧，冲你这句话，我给你解释清楚这个比喻。”说着，我笑了。 “嗯嗯，洗耳恭听。”说完，学生认真起来了。  “你写作文首先要知道写什么，也就是说你作文中的内容，比如观点、事例、思想、语言等，这些东西就是你的兵。没有兵，你没法打仗，没有材料，你没法写作文。但这并不是说有了材料，你就能写作文了，就像你有兵不代表你会打仗，更不代表你能打胜仗。打仗是对指挥官的考验，不会指挥，肯定吃败仗。最简单的说，你要分清不同兵种的特点，明白他们的优势和劣势，充分发挥不同兵种的优势，回避他们的劣势。谁先进攻，谁后进攻，谁做好防卫。这都是很有学问的。一篇作文中，有很多字，很多字组成很多词，很多词组成很多句子，句子组成段落，段落组成文章，这就像一个部队。哪段话在前在后甚至哪句话在前在后都可能影响作文的质量，不注重这些，轻则作文不好，重则作文写不出。”我一口气说了这么多。 “老师，您说的很有道理，但您说的是议论文，那这个比喻对记叙文适用吗？”学生认真地说。 “当然适用，记叙文中也有内容呀，什么事件、人物、时间、地点、主旨等，它们就是兵，如何把它们组合的恰到好处，这个很有学问。从你们的作文中，我发现你们经常犯的错误就是顺序颠倒，无论是议论文还是记叙文，都出现过这样的情况。这一点很典型，由此可见，写作文真像排兵大战。”我笑着说。  “听您这样说，我的思路一下子开阔起来了，确实有这样的情况。您还说用乾坤大挪移的方式修改文章呢。”学生也笑着说。 “写作文还像一个活动，你知道吗？”我神秘地问。 “不知道，什么活动啊？老师。”学生疑惑地说。 “打牌呀，有好牌很重要，但能打好也很关键。比如，以前有个朋友跟我说，他那里有好故事，但不会写，问我写不写。这就如同有好牌，但不会打。”说着，我笑了起来。 “嗯，还真是这样呀。”学生笑的很开心。 学生回去上课了，我还在深入地思考。写作这件事儿，不，对于有些人而言，孩子的写作根本就不能称之为正经的事情，这也是一个很严重的问题。 榷山翁 庚子冬月（12.28） 于湖城湖畔 【作者简介】 江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。 |
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