1自学能力是学生的第一能力 2,数学教学的最终目标:唤醒学生的聪明智慧 3,数学学科的性质:数学不是僵化的知识体系,而是生成的,建构的探索′活′动。 4,教学心理学原理:一切陈述性知识可转化为程序性知识 5,什么是好的学习方法:学数学的最好方法是做数学 6,应信奉什么教学信念:兴趣是最好的老师。 7,什么是维持持续学习的动力:不断取得数学学习的成功是学习数学源源不断的动力。 |
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