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点击蓝字关注灵哥哥 你关注的人，决定了你看到的世界！ 作者 l 灵哥哥 来源 l 灵哥哥 大家好，我是灵哥哥。 今天我们接着讲“心学大师王阳明”，我会用生动，形象，幽默，生活化的语言给忙碌的你，来点精神粮食！ 上回我们讲到，阳明先生在贵州龙场悟道，他的心性，他的思想，得到了圣人般的升华。在当时的贵州，条件艰苦的情况下，他坚持在讲学，做自己一生中最喜欢的事！ 话说有一天，贵州城来了三位学生，想跟阳明先生学习。从省城来到这简陋的地方，也足以见得他们三位的诚心！ 当然，第一课讲什么？是从三位学生的“姓”“名”“字”“号”开始讲。这也是当时阳明先生，入学时先生教给他的。 所以，他是喜欢研究名字的，所以通过分析三位学生的名字，足以知道中华文化之博大精深，同时也展示出阳明先生的学识之渊博！ 01 首先，第一位学生叫：陈文学。阳明先生，先让文学背诵《论语·学而》这段： 子曰：弟子入则孝，出则悌（tì），谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。 到这，阳明先生打断他的背诵，问“圣人说在什么情况下可以学文？“ 陈文学答：“行有余力？”—指做了事情以后，还有剩余的精力和时间。 阳明先生再问：“行有余力是什么意思呢？什么是行呢？行什么呢？“ 行孝悌，谨慎守信，亲爱大家，这是行。做好这些，开始学文学。 阳明先生再问：你觉得你可以行了吗？这个问话不只针对你，是对我们所有人，包括我自己而问的。每个人，一辈子行的也就是这个行，能行好这个，就是圣贤了。 这里，姓我们不作讲解，因为有《百家姓》姓的来源有专业的书籍讲解。我们通过拆解每一个字，对每一个字深度理解。这便是”文“一字的解释！！ ”好了，我们再说‘学’。什么是‘学’？学什么？“ 子夏曰：贤贤易色，事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。 这就是我们要学的内容，学的是做人做事。‘学’的是我们‘行’的内容。学，不是要我们只知道背书，学，是为了要我们行，学行要一致起来，是用心学，用身心去学、去行，学的落点是行。 刚才说到‘贤贤易色’，就是要见贤思齐，学，学圣贤的学问，行，行圣贤的行为。最后，阳明先生，为了给陈文学指明了学行的目标。特意送了一个字‘宗鲁’，鲁就代表着孔子、孟子、曾子、颜子，代表着这些前辈圣贤。 我在最开篇写的文章有介绍过：姓是根据家庭遗传而来，从父亲到爷爷，一直往上就是到《百家姓》再到上古时期的介绍了。一般是跟随父姓。 名：就像文学一样，都应该是长辈对小孩的期望，期许，所许下的名。 字：一般是老师，长辈，别人取的比较多。 号：其实就是自己对自己人生的一种向往。 02 要了解中华优秀传统文化，就必须读经典，而群经之首便是《易经》。《易经》的智慧可谓是变化莫测，也是老祖宗智慧的来源。 《易经》乾卦，开宗明义‘元亨利贞’，元就是开始，是天地的开始，是万物的开始。在国家来说，元就是元首；在天地来说，元就是仁；在人来说，元就是心。 所以，阳明先生给汤吁，取一个表字，字伯元，伯元，就作为他的人生追求。 希望汤伯元学习的任务，就是找到你身上的元，找到它，也就是找到了天地之中的元，守好它，自己的天下就太平了。 03 叶梧桐，名字是‘栽下梧桐树，引来金凤凰’娶个贤惠的娘子是金凤凰，学来学问，自己变金凤凰。 上面谈到第一位学生时，陈学文时，我们说到学行，学要用心学，行要用身行。 阳明先生认为：草木无情，草木无心，怎么学？所以，作为老师，就稍改动一下字的结构偏旁，梧字的木旁改为心旁，桐字去木旁，就成了‘悟同’。 并且，阳明先生给这位学生取表字”子苍“。苍就是苍天，以天为师。 在《论语·学而》中‘而’字的篆字写法，它和‘天’字是一个字。学而，就是学天。天字的结构，顶上一个阳爻（yáo） ，阳爻（yáo） 下面是一个阴爻，一个人字穿过阴爻中间的缝隙，站在阳爻下面。 PS：《周易》卦的长短横道，即“—”和“--”。“—”是阳爻，“--”是阴爻。 这就是一阴一阳，加一个人，是天、地、人三才，它们合起来就是天。 《易经》一阴一阳谓之道。按《易经》说法，天就是道。学而，就是学道，学天地之道。这就是‘子苍’这个表字的意思。 总之，不管阳明先生怎么给三位学生起"字"，也不管怎么通过经典引论去指点"名"。这些都是汉字的智慧，也是汉字的文化。 虽然现代人不怎么讲究，也没什么人关注，大家都忙着赚钱，忙着生活和奔波。但对于自己祖先的文化，还是有必要学习和了解！虽然，我们不是学者专家。但哪天，真要给自己的孩子，给亲戚的孩子起个名字，也显得有文化，不是吗？ 从这里，我们也能看出，阳明先生的学问之深，这便是基础，也是为后来心学打下的坚实基础！ 最后的话： “第一条，立志。志气志气，志就是‘精、气、神’的统帅；志向志向，志就是人生努力的方向。” “第二条，勤学。学什么？学做人，学做事；学生存，学生活，学生命。” “第三条，改过。人非神仙，孰能无过。要像颜渊一样，不贰过，不能在同一个地方摔倒两次。” “第四条，责善。师友、学友，互相督促，助学向上。” 
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