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某女教师讲授作文之法，谓其要领为切时应景，即某种季节，要说某种情景的话。寒假期间，某学生给她写了一封切时应景的“春信”，闻者无不粲然。 某师春鉴：春临大地，春光乍融；人上春台，春心频动。久违春范，时忆春容；欲排撩人春色，曾拟拜访春宫；奈为春雨所阻，致春兴难从；亟望春霖转霁，俾春路可通。遥想吾师春意满怀，寻春之乐方浓；春院深处，几番消受春风！生也虚度春期，懒做春工；春夜春寒惊春梦，春愁叠叠，春恨重重！春朝春困锁春眉，春怀寂寂，春思忡忡！特诉春情，聊寄春衷；敬启春函，顺送春安，受业某上。 不管“春”字用得恰当与否，这样的“春信”，总是很容易入我们的眼。我们对于文字游戏好像有着天生的喜好。下面是赵元任的两篇“一音到底”的特殊文章，常见人们不管其当初写作的用意如何，纷纷转载，并以此夸示中国文字之巧妙与作者才华之卓异。呜呼。 施氏食狮史 赵元任 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。 十时，适十狮市。是时，适施氏适是市。施氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。 石室湿，施氏使侍拭石室。石室拭，施氏始试食十狮尸。食时，始识十狮实十石狮尸。试释是事。 季姬击鸡记 赵元任 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。 教育改革层出不穷，形式多样，概念频出，而恰恰忘记了朴朴素素把一堂课上好才是根本。一堂堂内容充实的好课，才不辜负学生的成长时光。 中高考作文一言以蔽之，也是重形式轻内容。书写、卷面比内容重要，结构形式比情感重要，花俏的语言比深刻的思想重要。。。 上述这种看起来文绉绉的半通不通的“春信”体作文出现在中高考中，往往会引起一片惊呼。这正是我们今天误入”春院深处，几番消受春风“而自得不已的荒唐滑稽与苍凉无奈。 用心、用意、用好料；有胆、有趣、有情怀
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