打开搜索引擎，输入“学习”两个字，瞬间就会跳出数以亿计的搜索结果。孩子的学习，对家长而言，毫无疑问是孩子成长中的首要大事。
“出国游学”“早教班”“学区房”……各种新闻头条折射出家长对孩子学习问题的焦虑，私教、辅导班、留学各招频出，生怕孩子落后于他人，输在起跑线上。然而教育需要用心和耐心，当看到孩子成绩不理想或学习不努力，家长便采取逼迫、强压等激进手段，最终只会适得其反，令孩子逃避学习，严重的甚至会产生厌学心理。
学习，往往贯穿人的一生。如何让孩子爱上学习，从小就打下热爱学习的基础，至关重要。
假设一个孩子，不论大考小考，从来都是倒数几名，一直被父母指责“笨”“不努力”“对学习不上心”。这样的孩子，就算家长给孩子请再多的家教，买再多的辅导书，成绩都很难提上去。
为什么？
因为孩子从未品尝过学习的快乐，又怎么会爱上学习。
如果孩子每次在课堂上接受的内容都是超出自己理解力的，每次考试得到的都是失利，那么，久而久之，在一次又一次承受挫败和无奈后，孩子就会对学习习得性无助。当ta产生无论自己怎么努力都无法改变的消极认知后，ta便会放弃努力，并表现出无助、沮丧等抑郁情绪。
一旦孩子有了这些表现，家长不能简单的和“孩子不努力”“意志薄弱”划上等号，因为习得性无助并不是一件靠意志就能克服的事。只要给予足够多的挫败和绝望，任何人或动物都有可能陷入习得性无助的状态。
什么是学习的快乐？
孩子通过自己的努力，取得了微小的进步，品尝到学习带来的成就感，ta会感到学习的快乐；
孩子运用掌握的知识，解决了生活或学习上的问题，获得了表扬，品尝到学习带来的满足感，ta会感到学习的快乐；
孩子见识了知识的宽广，明白了知识浅薄的危害，品尝到学习带来的价值感，ta会感到学习的快乐……
作为父母，我们可以从这些方面着手，帮助孩子爱上学习：
一个巨大的、不可逾越的目标摆在面前时，即使是大人也会丧失信心。但如果把大目标进行拆分，拆成一个个简单的、易于实现的小目标，人的自信心就很容易树立起来。
目标的建立一定要贴合孩子的实际情况，对学习充满信心的孩子，可以为他们创造有挑战性的目标；而当孩子已经丧失对学习的信心时，家长的任务不是无休止的说教和督促，而是为孩子创造一个垫垫脚、跳一跳就能够到的目标，帮助孩子重树自信，体会到学习的成就感。
当孩子学习遇到挫折，教导孩子谨慎归因。
我们可以想象一下，如果一个人把考试失利的原因归结于“缺乏学习能力”，那么他就会得出这么一个结论：“因为我根本没有学习的能力，所以我怎么学都不可能学得会”。一个不可控的事件，常常会令人陷入可怕的境地，归因同样如此。
面对一个负性事件（考试失利、成绩不理想等），如果我们归因为外部的（环境改变了、感冒了），不稳定的（考试前没有好好复习、努力不够）可控因素上，那么对孩子而言，这就仅仅只是一次失误，还有进步的余地。反之，孩子则有可能习得性无助。
曾有研究表明，教师对学生的期望越高，学生的无助感就越少。按照心理学上的期望公式，期望值与人的积极性成正相关，即一个人对目标抱有的期望值越高，做事的积极性也越高。
因此，家长应基于孩子过去的学习情况，适当的给与孩子期待并信任孩子，比如孩子这次考试只得了59分，你可以这么鼓励孩子：“相信下次你一定可以及格”。期待和信任，能给予孩子前进的力量。
孩子不爱学习，硬来没用，不如转变角度。找到孩子的兴趣点，把学习和兴趣结合起来。
比如孩子爱武侠，你可以问问他知道武侠剧里人们打斗的效果是怎么做出来的吗，引导孩子体会化学反应的奇妙：
△把一磅钠扔到水中
做一个简单的小实验，数学公式也可以变得很迷人，让孩子知道原来数学也可以很简单：
△验证a2+b2=c2
每个孩子的身体里都藏有巨大的学习潜能，我们可以做引路人、挖掘机，帮助孩子品尝到学习的快乐，让孩子爱上学习，这才是父母最重要的任务。
