河北省唐山市西缸窑第二小学学生的爷爷奶奶多为下岗职工,父母虽然成了城里人,可却还是打工族。生源如此,加之硬件设施不好,也就成了名符其实的薄弱学校。 可朱馥慧校长认为,正是因为薄弱,才更需要精神品格,更要千方百计办好学校,让孩子们受到优质教育。 1 中国传统文化撒满校园 2 心存敬畏的用餐文明 小时候,我们常常背诵唐代诗人李绅的《悯农》:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”其实,何止于背诵,我们是真真正正地体悟到了诗中的辛苦之味,因为不但在假期里需要下田劳作,就是在放学之后,也常常在“赤日炎炎似火烧”的田里挥汗如雨地劳作。 现在有些孩子也许对这首诗背得滚瓜烂熟,可是,其中的甘苦绝然是品尝不到的。于是,不珍惜饭食者,也就成了见怪不怪之事。 早在十年之前,朱校长就发现了孩子就餐中的这一问题,不少一年级的孩子,一盘丰盛的午餐到手之后,往往吃到三分之二,就已菜足饭饱,剩余的饭菜便被他们毫无怜惜之心地倒进垃圾桶里,然后有说有笑地扬长而去。 朱校长借助孩子们耳熟能详的《弟子规》中的“对饮食,勿拣择;食适可,勿过则”等经典语句,结合孩子们就餐时出现的问题,语重心长地告诉他们,不但要背诵《弟子规》,更要落实到平日的行动中。 为此,她开始与孩子们一起用餐。并循循善诱地对他们说,拿到一盘饭菜之后,估量一下自己能吃多少,然后,用干净的筷子或勺子,将认为吃不完的部分拨出来放到盘子盖上;如果盘中饭菜不够吃,再从盘子盖上拨出一些,直到吃饱为止。 那么,盘子盖上所剩的饭菜是不是就倒进垃圾桶里了呢?不是的。在用餐排坐位的时候,每位一年级的小孩子对面都排坐一位高年级的哥哥或姐姐,放在盘盖上未用的饭菜则分享给对坐的哥哥姐姐们。后来,小孩子多会尚未用餐,就将估量着吃不完的饭菜拨给对坐的哥哥姐姐们;如果吃完尚且不饱,则再到老师那里领取。 朱校长认为,之所以如此,除了培养孩子们节约的良好习惯之外,还要让他们懂得,心中不仅要装着自己,还要装着别人。同时,朱校长告诉孩子们:“你们吃的饭菜,从播下种子,到它破土而出,一点点地长大,然后再由师傅加工成饭菜,是多么来之不易啊!所以,在用餐的时候,不只是为了饱腹,还要有感恩之心。”为此,孩子们在即将用餐的时候,都会面对饭菜,心存感恩,举行一个简短而又不失庄重的仪式,先是诚心而言:“感恩天地,滋养万物。”随后则是:“感恩父母养育之恩,感恩国家培养护佑,感恩老师辛勤教导。”最后说的是:“感恩同学的关心帮助,感恩所有为我们付出的人!” 如果说开始的时候孩子们还有点流于形式的话,久而久之,他们不但在用餐仪式时越来越庄重,而且也渐渐地内化于心,感到所吃下去的每一口饭菜都是那么重要与珍贵。 朱校长欣喜地对笔者说,孩子们不但在学校里如此,在家里和与亲朋好友聚餐的时候,也如在校一样节约用餐和对饭菜心存敬畏之心,从而赢得了家长及社会的交口称赞。而且,他们的节约用餐文化,也为当今文明抹上了一缕绚丽的光彩。 |
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