造成代沟的主要原因是由于学生与父母在思想观念、思维方式、生活方式,以及行为方式等方面存在着明显差异。在思想观念上,父母们一般比较保守、重传统;而学生们却比较开放、讲时髦。在思维方式上,父母们习惯于纵向比较,总喜欢说“我过去怎么样”、“以前如何”;而学生们却善于横向比较,他们总是把中国与外国(尤其是发达国家)比,将自己与别人比,并且在盲目攀比中产生失落感。 学校的规章制度是老师针对自己而定的,一概不服,顶着干。 由于学生的角色地位导致他们易产生怯懦、被动的心理特点,对老师有一种不可言状的敬畏感、疏远感。因此,克服交往中与老师之间的矛盾应做到以下两点:第一、认识到服从而不是盲从。学生作为下级对老师布置的任务要尽量完成,要服从老师的安排。但服从绝不是盲从,不是机械的服从,而应该是目标一致,彼此共同负责达到一定的预期目标;第二,尊重而不庸俗,老师也是有血有肉的人,有困难也有忧虑,同样需要尊重理解,尊重不是阿谀奉承,投其所好,卑躬屈膝,而是学生应具有的交往素养,对老师要采取尊重和体谅的态度,当有关自己的问题一时得不到解决时,万不可妄加非议,恶意中伤等。同学们之间同在一个教室学习,同在一个寝室生活,来自于五湖四海,年龄不一,经历不一,性格各异,这种空间距离的临近,难免不产生冲突和矛盾,但我们每个同学交往时,要从良好的交往愿望出发,彼此相互理解、宽容,只有这样才能友好地与同学相处。 3.与异性交往的障碍及调适主要表现为异性交往恐惧症和冷漠症,对异性的过分神秘感,不能正确区分和处理友谊与爱情的关系等。从年龄阶段看,学生正处于青年时期,他们与异性的交往应该是顺其自然的。如果学生害怕与异性交往,甚至与异性说话就要脸红心跳、内心惊慌、语无伦次、冒虚汗,或者表现出对异性的极端冷漠、毫无兴趣等,则不符合学生的年龄特征,是一种心理不健康的表现。然而,如果对异性过分神秘,整天想入非非,做白日梦,患单相思,久而久之,也容易出现心理疾病,甚至导致心理障碍。在学生中,还有一些人不能区分爱情与友谊的关系,误把友谊当爱情,产生不必要的烦恼和尴尬的人际关系,甚至引起感情上的冲动和心理上的不安。要消除与异性交往的障碍,首先,要学会与异性坦率地交往。异性与同性交往相比,确实存在一些差别。同性之间交朋友,说话做事比较方便,更容易接近和产生共同语言,因此对一个人的脾气、爱好、性格容易摸得比较透。而异性间的交往就显得困难一些,且不说传统观念和世俗习惯的束缚,单是由于生理差异所带来的心理上的障碍、性情上的不一致,就需要很长时间才能适应。但只要是真诚的,彼此尊重的,那就是正常的。当代学生应注意培养自己的现代意识,破除旧观念,旧习俗的影响。如果能以坦率的心境与异性交往,就会发现与你交往的异性大都是不带有感情色彩的正常交往。其次,要学会理智地交往,异性交往可以长期保持同事、朋友间的友谊,也可通过交往相知相爱,成为终身伴侣。所以异性间的交往要特别注意友谊与爱情的界限。我们知道,爱情在本质上有排他性和“私密性”,而友谊则具有亲和性和开放性。在与异性交往时,不能混淆友谊与爱情这个界限,也就是说异性交往有个度的问题。 5.环境障碍及调适环境障碍,包括社会环境和自然环境两个方面,每个人的生活空间是广阔的、开放性的。随着社会进步与发展,生活的空间将越来越广阔开放。这对于那些适应能力较差的人来说,就会产生环境障碍。如有的人在国内人际交往正常,一到了国外就缩手缩脚,判若两人;有的人在自己家里高谈阔论,能言善辩,但一到别人 |
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