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赣榆区初中教学视导纪实（十六） 一、视导时间：2018.10.19 二、视导学校：连云港市海头初级中学 三、视导内容： （1）听课一： 1.听课节次：上午第三节 2.听课班级：九（9）班 3.上课教师：任艳 4.执教课题：九年级 6.2 促进社会和谐 5.教学过程： （一）温故知新：教师课前复习、巩固上一节课内容，共设计四个问题（中国特色社会主义根本原则、现阶段分配制度、保障制度基本内容和共享发展成果措施），采用投影呈现，要求学生开始站立背诵，后面坐下分组记忆，每组两个问题。教师进行抽查。（评价：目标明确，时间充裕，学生记忆状况良好。建议：始终站立背诵，内容明确，最好能够开展记忆竞赛，采用背默结合，调动学生背诵积极性。） （二）记忆检测：抽查记忆情况，共四个问题。（评价：平时没有这么长时间供学生进行背诵和抽查，教师点评到位。建议：注意节约时间，努力做到紧张高效，最好不要超过5分钟。） （三）新闻播报：霸座女----导入新课，效果好。（评价：用新闻播报方式效果好，不仅可以激起学生对新授课学习的兴趣，也很好地弥补了学生对新闻事件了解的不足，一定要坚持下去。） （四）学习目标：共四个问题（评价：毕业班教学就要讲究实效，不建议出示这些目标，不但浪费时间，没有实际意义的事坚决不做。） （五）自主学习：（1）你对和谐的认识？（2）社会矛盾的特征是什么？（3）新时代社会主要矛盾是什么？（4）如何正确对待社会矛盾？让学生用铅笔先画下来。（评价：教师指导学生进行自学，提醒学生用铅笔画下来关键词。学生之间进行讨论，尤其是有疑问的。教师要求明确，学生习惯也不错。建议：学生自主学习阶段是学生学习的主要阶段，如何引导学生发现问题、思考问题和解决问题，教师的导学功能就显得至关重要。自学完后一定要让学生提出发现的疑难问题，并组织对这些疑难问题进行解决，这样的自学才有意义。） （六）畅所欲言：你印象中和谐是什么样的？请举出事例。学生回答不错（评价：这个问题不需要占用过多时间，只要让学生明白什么是和谐就好了） ①认识社会和谐：孔子的和为贵，核心价值观的和谐等，究竟什么是和谐？-----出示定义。（评价：这块内容介绍过于详细了，会影响到后面教学。） ②感悟社会矛盾：直接呈现什么是社会矛盾，让学生齐读定义后教师没有进行解释（评价：这里的矛盾才是本课的难点，教师应该讲的更详细些）。出示问题：现阶段存在哪些社会矛盾、不和谐现象？学生举例表现还好，教师讲买房和看病，说对医生满不满意？不满意应该引导。图片展示一些社会矛盾，讲的不少（评价：对于社会矛盾主要将突出的如教育、住房等介绍一下就好，不宜讲得太多，要牢记传播正能量才是我们道法课第一位的。） ③认识社会矛盾的特征：客观存在的；是影响社会和谐的重要因素。教师再次举自己与婆婆之间存在的矛盾等（评价：不同时期产生矛盾不同，引出新时代主要矛盾。但举例不够简练，也不够典型。） ④新时代社会的主要矛盾：学生读书内容，教师进行一定的解释。不平衡不充分之间的矛盾。图片展示：改革开放以来社会主要矛盾判断的两次变化（评价：没有必要告诉过去的主要矛盾。学生重点在理解新时代的主要矛盾是什么和为什么。建议：重点要讲解何为不平衡、不充分所包含的内容，让学生真正明白新时代主要矛盾的含义。）主要矛盾的变化说明了什么？国家为化解矛盾，促进社会和谐作出了哪些努力？教师进行介绍。 （七）问题探究：拖欠工资引发（1）如何看待三人做法？拖欠工资怎么做？如何正确对待社会矛盾？（评价：重点进行探究如何正确对待矛盾这个问题，不要平均用力。）正确对待社会矛盾：教师出示参考答案（意识、行动）出示相关图示如调解等（评价：与上面出示的案例有重复了，上面拖欠工资事例最好放在这里进行讲解，效果会更好。） （八）网络构建：教师出示自己设计好的知识，一带而过。（评价：出示网络时间太短，最好跟学生回顾一下。建议：如果时间允许让学生现场进行构建，并能够进行板书效果会更好） （就）歌曲欣赏：和谐中国（评价：若放在上课前放更好，另外声音要小些，成为噪音了） （九）课堂练习：伴你学（评价：时间紧促了） 教学评价： 从落实毕业班课堂教学要求来看，整节课环节清晰，重点突出，紧张高效，训练比较到位。从新授课目标达成度来看，设计环节有些繁多，难点突破不够到位，还需要进一步优化教学流程，尤其要重视发挥学生的主体作用。 总体评价为：优秀 （2）听课二： 1.听课节次：第四节 2.听课班级：七（6） 3.执教教师：吴寒星 4.上课课题：4.1和朋友在一起 5.教学过程： （一）新闻播报：①2018国际和平日主题②第三届丝绸之路国际文化博览会的主题（评价：这个环节设计很好，效果也不错。建议：新闻以重大事件和国内为主，毕竟我们的学生关注重大新闻的时间还是比较少） （二）温故知新：教师共出示两个问题，让学生背诵，学生回答不错。（评价：教师点拨不错，就要说关键词。建议：要告知学生如何记忆，时时注意介绍学习时政的方法很重要） （三）火眼金睛：名言导入，利用薄伽丘的一段话：“友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。”（评价：导入新课效果很好。）提出问题：三个问题分别是朋友圈的变化、交往过程中会遇到哪些问题、朋友的重要作用。学生自学，教师进行巡视指导。学生之间进行交流，教师点评。①出示朋友圈发生变化----扩大与缩小。②教师出示教材内容，要求进行圈画。③学生回答，教师展示。（评价：教师出示教材内容，然后进行点拨，找到就好） （四）刨根问底：（1）我的朋友圈，从幼儿园、小学到初中写朋友的名字（评价：这个不需要“刨根问底”，后面让学生谈朋友圈变大和变小需要探究，但上面已经讲了）（2）完成朋友影响力图，你有哪些发现？（评价：这个问题的确值得研究，学生回答的不错）教师出示学生探究得出朋友的重要性，让学生齐读一遍朋友的重要性。 （五）活学活用：选择题第二题（评价：学生不明白这句话的意思，需要解释一下；使用选择题作为这个环节材料有些简单。建议：用材料来作为问题进行探究效果会更加好） （六）课后作业：伴你学，教师进行了讲评。 出示下课预习作业（评价：教师准备有预习提纲，让学生知道课前该预习什么，坚持下去会很好。） 教学评价： 作为一名非专业的教师任教道法课，这本身就是一种挑战。但吴老师却上出了一节难能可贵的道法课，实在难得。整节课给我的感觉就是环节设计简洁明了，教学过程轻松自由，师生互动热烈积极，教学效果达成度高，虽有一些环节处理的不够到位，但仍不失为一节好课，值得表扬。 整体评价：优秀 （2）集体备课： 1.教研组活动记录：海头初中还有全校性的道法学科教研组，难能可贵：教研组长仲伟松老师认真负责，组织有力，活动记录书写认真，内容丰富，纪录翔实，分析到位，值得充分表扬。 2.备课组活动记录：七、九年级各8次（八年级因组长外出国培，没有提交），两个备课组都书写认真，记录翔实，过程丰富。 建议：集体备课主要任务应该是对下一周的教学内容进行研讨，尤其是加强对下一周将要使用教学课件和导学案进行集中研讨，这才能够真正发挥集体备课的有效性，要牢记：集体的智慧不可估量，就看是否真正落实到位。 （3）个人备课： 整体上海头初中所有道法教师备课数量足，都采用三栏式备课，书写认真，内容丰富，教学过程翔实，活动设计到位；比较突出的有：王惠芳、吴寒星、匡立都、任艳、姜贞等。 最需要表扬的是仲伟松老师，他的教案不仅设计精美，有每周学习记录表，表上有每人每天检查情况，有每周学习情况通报，不仅有创意，更有实效，值得大家好好学习。 （4）培优辅困： 和华杰双语学校一样，海头初中每人都有培优辅困工作纪录，记录内容翔实，辅导的重点知识检测到位。尤其是仲伟松老师的培优辅困工作堪称典范，所付出的大量心血让人感佩，令人震惊。 （5）听课情况：全体教师平均听课节数仅为6节，稍显不足，这是本次教学视导最需要提醒注意的地方。要牢记：好课是“听”出来，相互听课是助推我们共同进步的最便捷的通道！ 以上建议仅供参考。 |
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