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家校共育 任重道远 肩负使命 争创荣光 ——湖北五峰中国家长大会学习与反思
2019年11月27日，在赣榆区教育局岳局长带领下，我们一行6人赴湖北五峰参加中国家长大会。来自全国各地的家庭教育专家、教育局局长、学校领导和家长代表上千人参加了会议，这次会议内容丰富、安排紧凑，规格之高、规模之大是空前的。参会学习，受益匪浅，结合平时的工作总结如下。 一、专家报告，异彩纷呈。 国家督学张力作了《构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的政策导向》报告，详细解读了十九届四中全会关于构建家庭教育全覆盖的政策问题。傅国亮作了《新时代对家庭教育的新要求》报告，指出家庭教育是第一教育，家庭教育需要立法，家庭教育工作纳入继续教育培训内容，纳入教师工作量，要把家庭教育工作作为中小学幼儿园综合督导评估的重要内容。博导李玫瑾不愧是网红、培训专家，分析成长规律，报告精彩生动。许多听众纷纷与她合影。王金战就新高考政策对家庭教育提出新要求，所做报告结合实际，质朴的语言，幽默的态度，掌声不断，很受欢迎。王金战不是普通的人，而是高考战神，他所带的班级曾创造过北大、清华37人的战绩。多年来，他对中国的高考研究颇深，来自教学一线，富有实践经验，今后可请这样的专家来赣榆作报告，影响会是巨大的。五峰大会上，全国各地教育界的仁人志士相聚在一起，共同研讨交流新时代背景下，如何更好的发挥社会教育、家庭教育、学校教育合作促进的作用，通过家长学校的普及与专业化建设激活教育改革发展的新动能。 二、专题论坛，各有千秋。 1.局长之声:《构建家校社共育大教育格局的思考与实践》 山东滨州市教育局 就家校社共育、构建良好教育生态作了交流，家长教育的“滨州模式”，经过专业机构的推广，已被24个省市自治区的4000多所中小学、幼儿园及部分城市社区复制,为教育生态的优化改善，打通家长教育“最后一公里”提供了经验。 四川自贡市教体局 阐述了把家校社共育纳入学校总体部署，纳入年度计划、纳入年度考核内容，设计好家校社共育纲目和课程，加强家长培训，充分发挥家长委员会等作用。 河南范县教育局 河南范县10万家书点燃亲情 河南范县最突出的特点是，启动“一封家书”教育活动，举办最美家书评选。让亲情得以链接，让教育回归理性。有家长写给孩子的，有孩子写给家长的……许多家书写得情真意切、催人泪下。很多在外务工的家长也参与了“一封家书”活动，他们用质朴的语言表达了父女之间、母子之间最深沉的爱、思念、牵挂、不舍和愧疚。以“一封家书”为主题，由当地家长、教师、学生自编自导自演的家庭教育情景剧，让不少观众掩面落泪。“点燃亲情，唤醒家长，尤其是大批留守儿童的家长，解决留守儿童的教育问题，必须从改变家长的认识入手，从唤醒外出务工家长的角色意识、责任意识入手。对10万封家书进行分类，进一步挖掘家书背后的感人故事，并将有教育价值的家书案例编写成家庭教育情景剧，发动家长、教师、学生参与编排、演出，身边人演身边事。一封家书，纸短情长，有爱有温度。让亲情不再远在天涯，让关爱近在咫尺。 安徽淮北市教育局 点线面全方位发展 关注“面”，家庭教育阵地全覆盖。把握“点”，家庭教育抓手全方位。牵动“线”，家庭教育活动出实效。淮北市“家校社共育”双实践区建设，彰显了政府破解教育难题的积极态度。 2.前瞻对话 :《家校社共育赋能未成年人教育生态改善》对话嘉宾:党委、政府领导；关工委、妇联负责人；教育系统领导、高校专家、研究机构负责人。 甘肃一副县长发言，为了营造家校合作氛围，要求全县所有学校统一时间召开家长会。 湖北十堰市郧阳区委、区政府 “家校社共育与文明城巿建设”双实践区的启动，开设了37个“家校社共育”试点，通过调研，反映试点运行效果显著，深受学校、家庭、社区欢迎，各学习群里交流热烈，没有进入试点的学校和社区争相申请加入。 “家校社共育”，中央有精神，上级有要求，区委有号召，教育有需要，家长有渴望，郧阳有基础。是实现社会教育提速、学校教育提质、居民素养提升的为民工程。郧阳实践区呈现出三个特点：一是真正实现党委正府主导；二是凸显家校社共育与文明城市建设相结合；三是更大范围实现了家长学校和家校社共育的全覆盖，真正做到三宽家长学校“六进”：进学校、进社区、进乡村、进企业、进公共场所、进扶贫点。全面解决家长“不会学”“不会教”的问题。建设双实践区是全面改善郧阳教育生态迈出的关键一步。郧阳区把家校社共育与家长教育作为缓解家校矛盾、形成教育合力、改善教育生态的关键切入点，这种教育理念的突破，值得学习。 3.科研动态：《家校合作的政府职能与对策研究》课题指导，科研分享。上海傅雷中学、山东滨州开发区第一中学、广东连州第四幼儿园、湖南株洲桃水第一小学、山东博兴实验中学就课题研究工作进行了大会交流。 4.经验分享:《家长学校专业化建设》 湖北五峰幸福小学内蒙古呼伦贝尔伊敏河第一小学---家校社共育与德育工作整合的实践探索。四川汶川映秀小学---大爱映春秋，生命秀风采。14家单位进行了发言。 5.成果报告:上海傅雷中学一封家书主题公益活动。浦东新区周浦镇和傅雷中学因在弘扬家书文化、推行家校共建方面做出的突出贡献，分别获得中国家长教育“金推手”集体奖和家长教育优秀实践校奖、课题优秀奖。浦东新区周浦镇与中国人民大学家书博物馆深度合作开展“秉持赤子之心弘扬家国情怀——第一届‘傅雷杯’上海最美家书征集展评系列活动”。征集到来自各行各业、不同家庭、不同类型的家书有1200余封，其中有黄炎培、傅抱石、胡问遂、陆俨少等文化名人的珍贵家书，有抗美援朝的红色家书、有知青赴内蒙古的绝笔家书、有全国最美志愿者义诊时收到的感谢信、有五警之家的家书、有班主任化身天堂母亲的回信等。今年的周浦自然阅读节与“最美家书”活动有机结合，举办 “念念家书”活动展演暨浦东新区第十八届家庭文化节暨第二十一届家庭教育宣传周开幕式活动，以记录片、舞台剧、朗诵、小品等不同形式展现周浦家书、家风；特邀中国人民大学家书博物馆副馆长张丁做“家书”专题讲座。家书中那些经典的人文故事，再一次唤醒了人们心中的使命和担当，家书已然是周浦的文化特色，很多省市组团前来参观学习。精选出的5篇感人家书被修改成广播剧，由电视台播出。筹备2019“上海最美家书”展览活动，评选出的100封“最美家书”在周浦美术馆进行展览，并编辑出版《2019“上海最美家书”收藏册》。 三、回顾反馈，展望未来 1.成绩突出，个性彰显。多年来，赣榆教育是一张亮丽的名片，家庭教育工作成绩斐然。怀仁讲堂影响深远。为了进一步推动全区的家庭教育工作，2019年春天与北京三宽家长教育科学研究院联系，开展三宽家长学校实践校活动。2019年7月4日----7日召开全区家校社共育动员大会暨举办家庭教育指导骨干教师培训班，参会教干、骨干教师1000余人。22所学校参加实践校活动，实现了班班通，家庭教育全覆盖。赣榆区教育局家庭教育指导中心多次下发文件，制定了《》《》提出明确的家教工作要求，并对22所实践校进行了全面调研，提出了建议。通过三个多月的努力，营造了浓厚的家庭教育氛围，涌现了一批家庭教育工作突出的学校。无论是活动的正常开展，还是新闻宣传报道，都做得有声有色，形式多样、丰富多彩。有的学校联系社区，完小利用村服务中心会议室，真正实现家庭教育全覆盖。有的学校每次活动实现班班通，合理安排学生、家长学习，提升教学成绩效果显著。有的学校以课题作引领，推动家庭教育工作。有的学校对三晒、三练、三宽有机结合，充分调动老师、学生、家长的积极性，求实创新。有的学校结合培养家庭教育指导师，在市教育局师资处、区师资科指导下举办教研活动。以培训活动为引领，推进家教工作。有的学校加强营造家教氛围，谋划建设家教主题馆等。以主题阵地为依托，做好家教文章。好多学校对调研工作非常重视，一把手校长亲自参加组织，队容强大，组织得力，参与面广。有的学校新闻报道及时，图文并茂。 三个月以来，像马拉松比赛一样，实践校形成的梯队非常明显。建议举办现场推进会主要有几所好的学校。 2.存在问题，困惑不足。 在实际工作中，也发现了一些问题，需要引起我们高度重视。 (1)认识不到位。部分学校领导不重视家教工作，存在敷衍了事的现象，个别学校家长学校领导、老师，存在应付、甚至反感、排斥心理。部分老师认为开展活动成为负担、影响其他工作。重视不够。 (2)活动不及时。三宽实践校家长培训从开学初按月、按周有详细的培训计划，有些学校随意开展，甚至被其他活动不止一次冲掉。从调研和学校上报的总结、新闻报道可以看出，有的学校到11月中旬只开展了几次活动，活动很少，只有少数班级学生家长参加。缺乏量的积累。 (3)组织不得力。有的学校因师资紧张，安排组织三宽实践校活动人力不足，难以正常开展活动，没有组织强有力的队伍，组织家长学习活动不能及时开展，有的学校安排一人主管，其他领导、老师配合不够，难以形成气候，甚至今后能不能继续开展活动，还是一个很大的问题。在调研时，有些学校只一人参加。谁牵头谁受罪。 (4)氛围不够浓。大多数学校还只是简单的宣传标语、口号，有的仅限于家长学校办公室，没有形成理论化、系统化，更缺乏相关的家庭教育主题场馆。没有好的氛围。 (5)保障跟不上。有些学校经费不足，难以为继。连起码的培训费都难以支付，今后何谈培训、外出考察学习、继续做大做强。有限的资金需要统筹安排。 (6)形式太单一。大多数学校只是简单组织家长到校观看视频，书写心得体会，进行大会交流。缺乏更多载体。 (7)评价偏滞后。没有能进行过程性评价，没有进行学校综合评价，至少未能进行先进学校和个人评价。考核滞后。 (8)督导不够强。指导中心，年老体弱，经验不足，身份不正，督导不力。期望加强领导，协作配合。需要强有力的建制。 3.展望未来，任重道远 当前家庭教育工作，全国各地正在如火如荼地进行。赣榆区教育局非常重视，成立了专门领导机构，进行了专题培训，下发了专门文件，进行了全面调研，组织外出考察学习，计划召开家庭教育现场推进会，涌现了一批先进学校和个人，取得了一些经验和成绩。成绩令人自豪，形势也是逼人。通过梳理提出如下建议，希望今后能进一步做好家庭教育工作。 (1)转变观念，提高认识。校长好好学习，学校天天向上。老师好好学习，学生天天向上。家长好好学习，孩子天天向上。办好家长学校，首先要转变的是校长的观念，其次是老师的观念，再次是家长的观念。办好家长学校关键在于校长，校长在学校发展中起着核心作用，是学校的领军人物，是学校发展的灵魂所在。校长重视了家庭教育工作，整个学校的家庭教育工作就活了。就开展的有声有色，反响就好，否则，就成应付了事。 (2)领导重视，加强组织。一把手校长亲自参与，班子会上专题研究，专人负责学校家庭教育工作方案、计划的制定，校长、分管副校长能带头主持家长培训会，带领其他领导和骨干教师组织家长培训活动，校长亲自参与家长座谈会、进行校本调研分析，建立顶层设计，进行长远规划。让分管领导有激情、有成就感，而不是感觉老是给别人添麻烦，有一种受罪感。更不能回报工作排不上队，开展活动没经费，谁牵头谁受罪。 (3)加强宣传，营造氛围。学校要大力进行家庭教育宣传，要像宣传创文、扫黑除恶一样，人人参与，户户知晓。让家教工作入心入脑，身体力行。5月份去新沂新安小学、城关小学参观学习，所到之处宣传标语、展板、主题馆、家长交流心得、师生作品展示、家长现场交流、录音录像播放、每周简报、每月期刊、年度汇编等，比比皆是，应有尽有。再看我们这方面的工作还有待加强。家校社共育，还需更大努力。在这方面还得向创文看齐。 (4)注重过程，分工合作。各校开展家庭教育工作，要严格执行三宽课程计划，这是一个长期的过程，在过程中学习、提高，离开了家长参与学习的过程，便很难保证学习能否继续进行下去。家长完全靠自觉参与学习是需要严格自律的，是很难做到的，就像创文一样，也需要层层要求，签订责任书甚至下死命令，方可效果明显。就像学生上课一样，必须保证课时。否则，三天打鱼两天晒网，便没有效果了。学校开展家教活动，参与人员要进行合理明确分工，要组织一支强有力的队伍。每次组织家长学习事前策划，届时主持，摄影摄像，网络管理，新闻报道，收缴材料等需要专人负责。 (5)注重效果，优化方法。开展家庭教育的目的是提高家长的素质，让家长积极主动配合学校、老师开展工作。营造更好的教育生态，有利于学校发展。举办家长学校一定要有实效，可以轰轰烈烈地进行，也可以润物无声，不一定都要高大上的形式。春风化雨，静待花开。让老师、家长、学生受益，不管是育人方法，还是教育社会风气，使人明确的感觉到有变化、有进步就好。开展活动要有耐心，而不是急功近利，一下子找到灵丹妙药，包治百病，解决一切问题。各校要开展富有特色的家教系列活动。针对不同的家长群体，选择适当的方式、方法。调研发现各校都有对家长考核评比细则，多数学校计划年终进行，是否可以像星光大道那样，每周评出家长学习周冠军，每月评出月冠军，年度评出冠军。这方面有的学校开学来评出了一些家长学习标兵，校长、分管校长亲自颁奖，取得良好效果。对家长进行教育要因材施教，因人而异，对不同的群体采取不同的措施。如留守儿童，家庭离异，家庭重大变故等。家长文化素养、社会阅历各异，家长的生存状态、家庭结构模式差别很大，家校合作要尊重家庭的结构。家庭教育指导要尊重成人教育规律，要像尊重儿童那样善待家长，家校合作要尊重家长的差异。不能简单指责家长为什么不能少赚点儿钱、多花点儿时间陪伴孩子，教师要特别慎重发出这样的论调，要考虑到家长们来自不同的阶层，有些家长为了生存不得不早出晚归、甚至外出打工。 (6)加强研究，创造品牌。立足本校，对班级、年级、全校开展家教活动对家长、老师、学生进行调研，可以问卷调查、个别访谈、进行家访、集体座谈、征求建议、家委会商议等，找准家长需求点，以问题为导向，加强研究。校际之间家教教研观摩活动，部分骨干教师、家长外出参观学习，邀请教育专家来校指导，本地优秀家长经验介绍，校本教材编写，家长经验交流，家教案例征集，课题论文研究。亲子阅读，一封家书。家庭教育主题馆。结合学校实际，争创特色品牌。 (7)制定政策，适当待遇。通过调研了解，有些学校利用晚上时间组织家长学习，家长学校组织人员和班主任待遇问题，一些学校教干、老师超工作量问题等，可以明确政策，让学校自筹或绩效解决。对家教工作优秀的教师进行表彰。学校评优评先晋级优先考虑。 (8)科学评价，及时督导。制定详细的考评细则，届时给予评价。可以评出三宽实践校先进学校、先进个人等，计入学校年度考核。加强督导，进行调研，及时推进，共同发展。 总之，三宽实践校开展活动三个月以来，尽管存在这样那样的一些问题，但主流是好的，取得了显著的成效，今后仍需继续努力。家校共育，任重道远；不辱使命，争创荣光。家校合作，永远在路上。
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