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95.十个问题 技校在厦门勤工俭学的学生回来了，他们请我吃饭，不要求高档，能回来看看我，我也觉得满足，至少，自己在他们心中还有一点点份量。 刚才查寝的时候，一个街上的孩子打电话问我在哪儿，我说正查学生寝室呢，他说他烤了几根红苕，要给我送过来。谢谢，晚上九点过了还惦记着我，要让我吃他烤的红薯。 每每这个时刻，我觉得自己是幸福的，一切烦恼都可抛在天外。 但是，我觉得今天却是九2班问题暴露最集中的一天。 班会课，我请班上的每一个学生拿出数学作业本，在上面写了几个问题，让他们以班主任的身份来回答这些问题。 第一个问题是：除数学和物理之外，其他学科老师都反映我班的学生课前准备不充分，上课找草稿本都要找半天，还有一部分人根本就不听，也不记笔记，请问怎么处理这些学生？ 第二个问题是：打了上课铃，有学生端着碗去上厕所，有人上课时候，打断老师上课，要去饮水机接水，请问怎么办？ 第三个问题是：明明烟盒上写着劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟，也写着吸烟有害健康，班上也进行了吸烟有害健康的宣传，但是班上还有几个男生还在吸烟，请问怎么办？ 第四个问题是：体育老师反映女生嘻嘻哈哈，不认真训练，体育成绩不达标，怎么办？ 第五个问题是：天天练题，天天要求周末利用好时间，依然成绩一沓糊涂，这次数学测验仅13个及格，最高分78分，不及格34人，40分以下20人。我们看看去年同期最差的班级九年级入口平均成绩20来分，但到了二诊的时候，A卷上九十分的有6人，上八十分有9人，全班46个同学，仅5个同学不及格，只有一个同学40分以下。请问问题出在哪里？ 第六个问题：政治老师反映他教的三个班，只有九2班学生有十来个同学没有交作业，有一个同学的作业居然是借外班学生的作业来交的，请问怎么办？ 第七个问题：物理老师周末布置了一张简单的试卷，故意没说周一要交，结果科代表去收的时候，只有20来个同学完成了，其他同学还是空白，请问怎么办？ 第八个问题：作为班主任，强调了注意安全，认真学习。记得除数学书外，其他各科书找齐带到学校来复习用，装不下用一个纸箱或整理箱放在座位下，但今天英语老师却说九2班有30来个学生都没有带七年级英语书，请问一下英语老师是什么心情？班主任是什么心情？你作为班主任怎么处理这件事情？ 第九个问题：晚休纪律反弹，半夜摆龙门阵。今天教室的监控画面是一群人上课下课都在睡觉，今天天气这么好，不可能让人犯困。请问这件事怎么处理恰当？ 第十个问题：体育器材放在教室里，安排了男女生组长组织训练使用，有几个用了，其他人都是怕苦怕累，请问怎么办？ 我让班长收齐之后交过来，到晚上的时候，班长也没有交过来，我也不知道他们写了怎样的答案。 这些问题，都是学习态度与行为习惯的问题。恶习形成，纠正了半年多了，还是如此糟糕！ 今天推荐的文章是《让人震撼的“自我管理三句话”》，其中提到了自我管理的三句话：（1）我的目标是什么？（2）我现在在做什么？（3）我做这件事对我的目标有没有帮助？ 孩子们，我们的目标是什么？是能顺利毕业，是能顺利升学。 我们现在在做什么？在复习，在巩固和提高所学的知识。 我做这件事对我的目标是起促进作用的。 但是，孩子们，你们明确目标了吗？如果明确了，反复训练的题依然不会，到现在相反数、倒数、绝对值这些概念都不分吗？ 我们在认真复习吗？上课我不记笔记，不认真练题，下来也不强化训练所学的知识，复习了这么久，每种题型都见了十多次面了，头脑里还是一片空白，和没学一样。 我们这样做对实现目标没有任何作用，在浪费我的生命，也在浪费你们的青春时光。上一届学生之所以考那么好，因为他们有一个明确的目标，有一颗上进的心，尽管基础差，但是踏踏实实去学了，反而效果很好。而你们呢，还沉迷于手机，上课被收缴手机心里不服，还要赌气跑出教室。考试的时候不守规矩，老师批评的时候还觉得老师可恶，逼得班主任来教育你，你觉得你们这样做对我们的目标是起加法作用还是起减法作用？ 今天是倒数第59天，还有59天（在校时间），你们就要进入中考战场了，请问你们这样的成绩能过关吗？ 接下来，我给他们读了一个高中学生的违纪记录：（1）私自出校；（2）不认真训练，体训成绩不达标；（3）耍手机；（4）上课打瞌睡、说话；（5）迟到；（6）在教室里吃早饭；（7）不遵守校规；（8）睡懒觉；（9）上课上厕所；（10）上课走神；（11）经常不穿校服；（12）考试作弊；（13）旷课；（14）乱结交朋友；（15）校外购买垃圾食品；（16）犯错误的时候态度不端正，和老师顶嘴；（17）不诚信，说话不算数；（18）上课期间跑出去喝酒； 请问你们有哪些相同的问题？同学们窃窃私语，都在对照问题审视自己。 你们现在行为不合格，即使上了高中，也面临开除的命运。高中不是义务教育，它有权力开除没有规则意识的学生。我怎么教你们，你们就是觉得无所谓。我常常说你们的表现折射出我的管理问题，其实我没做要求吗？难道我要给你两耳光，你才觉得我在管理你？ 昨天的数学测验有一个学生（不是智力问题）得了0分，我问他原因，他说他认真做了，回家也看了书。 有一个比较认真的女生，考了50来分，我问她为什么努力了没有效果？她说她一是心慌，二是平时问题一知半解，考试才觉得自己做不来。 我教了他们学习的方法，有没有掌握，有一个自我判断的办法，就是把讲过的错题重新做，能做得出做得对就说明掌握了。他们现在是打开书了然，关上书茫然，作业照着抄都是错误的，根本没有把心思放在如何解决问题上。 时间越来越少，我能妙手回春吗？ |
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