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看过一则调查，有专家对教师做过调查：“你爱你的学生吗？”90%的老师回答：“爱”。又对这些教师教的学生做调查：“你感受到老师对你的爱了吗？”回答“感受到了”的学生仅占10%。既然老师认为自己是爱学生的，为什么那么多学生感受不到老师的爱？ 每个老师都能说出一大堆“爱学生”的理由和“爱学生”的故事，我也相信很多老师的爱是发自内心的。但“爱”和“会爱”是两码事。教师的爱，应该是理智的、智慧的爱，源于对工作高度的责任心，源于对学生成长的呵护、耐心、等待、宽容。假如教师没有责任感、使命感和社会担当意识，没有对学生的尊重，没有对生命的敬畏，恐怕一切的爱都只是口号，甚至是伤害学生的借口。 最近写的文章，很愿意去反思自己十几年来走过的路，今晚也不妨就这个问题谈谈我自己的看法。 我当教师，其实当时就是一个权宜之计。我在大学时，虽然学的是中文，却对网络有兴趣，当时自己经营了一家网站，给几家网络公司做着技术员，本想毕业后自己搞一个网络公司。毕业那年，家里人给我准备好了合同，算是跟我商量着说，你先回来签了合同，你要搞网络，可以兼职嘛，反正学校也有网络。我一想也是，那就回去签了吧。 有时我会打趣说不小心“上了贼船”，再也下不来了。从没有想过当老师是一种什么感觉的我，在工作的第一天，有了自己的学生后，我突然感觉那种感觉真好！我到现在还清楚地记得有一天回家的路上，我班的一名学生跟我说：“老师，咱班的同学可喜欢你了！”时隔十几年，我能清楚地记得那是哪个时间，那条路的哪个位置，可能就从那一刻起，我就决定这个老师我要当下去！ 我一直认为，所谓的“爱”学生，一定是真的爱，真心真意的爱他们，这种爱是无法伪装的。这种爱是学生自己能感受出来的。学生不是傻子，很少会有学生错误判断这种爱。这种爱，是装不出来的，能装出来的，肯定是假的。 作为一名老班主任，我想说的是，要让学生感受到你的爱。一名教师的爱，正如一台信号发射器发射的信号，如果没有接收设备，再精彩的信号，又有什么用呢？ 那么，如何才能让学生接收到信号呢？ 我觉得，首先师生得在一个频段上。否则，当老师的自说自话，学生无法接收，不知所云，无疑是白费功夫。而教师与学生在一个频段上，就要求我们去尊重学生。为了让学生看见老师的爱，老师必须温和而坚定地站在学生面前。从相互尊重开始，能够理解并做到尊重他人的表达方式，不用自己的感受随意攻击他人的行为动机。 我们的老师，经常想当然的用自己的思维方式去判断学生的动机，对学生进行“有罪推定”，进而再以自己的权威让学生“自证其罪”。这让我想起了苏东坡与佛印的那段公案，所谓“心中有佛，见众生皆是佛”“心中有牛粪，见众生皆是牛粪”。当我们先入为主的去怀疑学生的动机时，我们心中有的又是什么呢？ 在学生成长的道路上，我们不管是在前方指引，还是在路边陪伴，或者在后面推动，我们都应该秉持着基本的善意，我觉得这是为师者首先应该具备的基本素质。 为了让学生感受到我们的爱，我们必须秉持专业的教育素养，建立专业的师生关系。不能简单的把“爱”理解成学生喜欢不喜欢。我们应该知道，学生是一个“发展中”的人，他还有很多不成熟的地方，有很多的认识还是不到位的。正如一个小学生，在小学他可能很喜欢他的小学老师，到了初中，他可能就会忘记小学老师，而到了高中，初中的老师又会淡忘。有的人可能觉得学生忘恩负义，实际上不然，大多还是因为随着学生心智的成熟，原来的老师给他留下的印象他自己有了新的判断的标准。而高中学生的心智已经接近成年人，所以学生往往与高中老师的关系保持的最为持久。 一味为了学生的“喜欢”去讨好学生，这种“爱”其实依然是一种假爱。《触龙说赵太后》中说：“父母之爱子，则为之计深远。”我们的老师真正的爱学生，就应该从学生的长远出发。每届学生我都会跟他们说一句话，我能让你现在恨我，也绝不让你以后恨我。其实道理很简单，绝大多数学生真正长大后，老师的苦心还是能够体会的。 说到这里，我觉得最可怕的是，当学生长大后，明白了当年老师不过是虚情假意，或者明白了老师就是非要针对自己，那这种仇恨恐怕就难以消除了。 今天看了一篇朋友圈里转发很火的一篇文章，里面说，“孩子，我希望你能遇见一位手持戒尺，心中有爱，眼中有未来的老师”。我觉得，我就是这样的老师。我从不妄自菲薄，也不想自谦，因为我觉得这一直就是我对自己的要求。 教师手中应该有戒尺，没有惩戒的教育是不完整的教育。心中有爱，这是前提，没有爱的教育，必定是苍白无力的。眼中有未来，不仅要看到学生的未来，更要看到教育的未来，民族的未来，一名优秀的教师，应该是一名有着强烈社会责任感的人，应该有着为国育才的担当。 有些跑题了，继续说如何爱学生吧。爱学生，除了大声的说出来，我想更应该大胆地做出来。如何去做，我想说的是，如果你真的想做一件事，你会想办法去做好的。如果你真的爱学生，你会爱得很用心。一个用心去爱学生的老师，学生会感受到的。 师生的爱，永远都是相互的。正如我的学生们，现在喊我出去吃饭的时候，我进门出门的时候，学生们都要过来搀着我，弄得我哭笑不得，我说我还没老到那个份上，你们省着点吧。教师节的时候，我的桌子上永远都堆满了鲜花，逢年过节，我的手机上永远都是目不暇接的祝福……与其说我付出了对学生的爱，不如说我收获了更多学生对我的爱。 为人师，能爱着自己的学生，被自己的学生爱着，夫复何求？ 不想把这篇文章写成枯燥的论文，就不展开了，时间不早，算是今天的教育随笔，就写到这里了，收笔。  |
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