上周螺蛳君已为大家梳理了七年级的核心知识点。或许对于刚接触历史的初一学生而言尚有这样的疑惑:七年级上册知识点众多,主观题尤其是评价、启示类题型规律把握起来仍有一定的难度。今天螺蛳君就为大家梳理七年级上册历史热点专题,并对相关高频考点及答题规律进行梳理…… 重大改革 (一)商鞅变法 1.背景 战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。为发展经济,在争霸中处于有利地位,各国相继进行了富国强兵(目的)的改革。公元前356年,秦孝公重用商鞅变法图强。 2.内容: ①承认土地私有,允许土地自由买卖;②奖励耕织,奖励军功;③建立县制,由国君直接派官吏治理;④颁布法律,轻罪重刑;⑤统一度量衡。 3.结果:商鞅遭到旧贵族迫害而致死,但变法最终取得了成功。 4.影响(作用) 废除了旧制度,促进了农业生产,提高了军队战斗力,使秦国为战国后期最富强的诸侯国,为以后统一中国打下坚实的基础。 5.成功的原因:顺应历史潮流(根本);秦孝公支持;商鞅执行坚决。 6.评价商鞅:不畏艰辛和强权,勇于变法创新、不畏艰难,顺应时代潮流坚决执行改革。 (二)北魏孝文帝改革 1.背景 鲜卑族拓拔部统一了黄河流域,结束了十六国分裂的局面。各民族共同生活,北方出现了民族大融合的趋势,民族汇聚成为时代的主流,为了顺应这一趋势,北魏孝文帝进行改革。 2. 目的:为了学习和接受汉族的先进文化;进一步加强对黄河流域的控制。 3.主要内容 (1)采用汉族制度 (2)实行汉化政策(移风易俗):改汉姓,穿汉装,习汉语,同汉人通婚。 (3)迁都洛阳 4.意义 加速了北方各族封建化的进程,促进了北方民族的大融合。 ◆ 对于改革的认识、启示 ①社会的进步离不开改革,只有改革才能使社会发展; ②改革要顺应历史潮流(评判改革成功的根本),顺应社会发展趋势,符合人民意愿; ③改革并非一帆风顺,改革者要有远见卓识和坚定的信念。 统一多民族国家 (一)秦的统一 1.秦兼并六国 意义:结束了诸侯长期割据混战的局面;形成了我国历史上第一个统一的多民族国家;符合民心。 2.秦巩固统一的措施 (1)政治: ①采用“皇帝”称号,确立皇帝至上的地位; ②在中央,设立丞相、太尉、御史大夫,丞相协助皇帝处理国家政事,太尉掌管军事,御史大夫监察百官,他们互不统属,都对皇帝负责; ③在地方,废除分封制,推行郡县制,各级官员都由朝廷直接任免。 (2)经济:统一货币;统一度量衡;“车同轨”、统一车辆形制; (3)文化:统一文字; (4)军事:修筑长城,防御匈奴,南击越族,修建灵渠; (5)思想:焚书坑儒,思想专制。 3.秦始皇加强专制主义中央集权的影响 (1)积极 ①加强了各地的经济文化联系,奠定了我国长期统一的基础; ②使统一成为中国社会发展的主流,成为中华文明史的重要特征。 (2)消极 ①广建宫殿陵墓,浪费了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活; ②制定残酷的刑罚,使人民生活在水深火热之中; ③实行焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。 (二)汉武帝的大一统 1.大一统的背景(原因、条件) 文景之治奠定基础;汉武帝雄才大略,善于用人 2. 大一统的措施 (1)政治 ①颁布“推恩令”,削弱了诸侯王封国势力; ②强化监察制度,地方设刺史负责监督地方官员,加强中央对地方的控制。 (2)经济:统一铸钱,盐铁官营,增加了国家财政收入。 (3)思想文化:推行“罢黜百家,独尊儒术”的政策,使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想并为历朝沿用。 (4)军事:派卫青、霍去病等攻打匈奴,基本上解除了匈奴对北部边郡的威胁。 (5)开发边疆:设置“河西四郡”;重置郡县,加强对五岭以南广大地区管辖;把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。 (三)政权分立时期(魏晋南北朝)的民族融合 1.背景 西晋末年,北方自然灾害不断;皇族争权夺利;北方战乱频仍。 2.过程 东汉末年开始南迁,两晋之际南迁加快,南迁移民主要分布在长江中下游地区,最远到达岭南一带。 3.意义 促进各族人民与汉族长期杂居相处,互相往来;实现了民族大融合。 ◆ 认识、启示 1.尽管国家历经过分裂、动荡、混乱,但分裂并非历史的停滞,分裂动荡时期的经济在发展,民族融合进程加快,分裂中孕育着统一。 2.人口迁徙促成民族融合局面的形成,推动了多民族国家的发展。 3. 统一是国家强盛的重要原因。 4.“统一国家”是秦汉时期最重要的特征,也是这个时期对中国历史做出的最大贡献。统一也是中国文明史和中国文化的重要特征之一。 5.国家统一,有利于人民生活的安定和社会生产的发展,有利于经济文化的交流,符合历史发展的潮流和各族人民的共同愿望,是历史的必然。 文案:李佳滨 | 编辑:廖 璐 原创文章,若需转载请联系: 今天的内容到这里就结束啦~ 感谢耐心阅读,喜欢一定要“在看” 每天5分钟,成为朋友圈的历史百科小达人 “星标”置顶不仅准时还不迷路哦! |
|