【原】【武穴回响11】廖黎黎：保持行走的姿势

作   者   简   介

廖黎黎，绵阳市经开区富临实验小学语文教师，80后，喜爱绘本、书法和茶，是孩子们心中甜甜的‘’梨子老师‘’。正努力做一名合格的儿童阅读推广人，愿每一个和她相遇的孩子都感到幸福。

保 持 行 走 的 姿 势

——第二届“教育行走”随记

出发——奔跑的姿势

镜头一：烟雨朦胧中，一位优雅的女子，撑一把油纸伞，着一袭长裙，拉着行李箱行走在火车站大厅，静候着绵阳的小伙伴们到此汇聚、合影、启程……

然而、然而、然而，现实是这样的。

镜头二：临出门，大雨如注，准备送我去车站的人儿被堵在了东方红大桥，我匆匆下楼打车。周一的上午原本就堵，加上这场雨，更增加了行进的难度。终于看到火车站了，但，就在临近火车站一个红灯处，车子被堵了个纹丝不动。我焦急万分地看着表，10：35，10：37，10：40……眼看着离11点发车只有15分钟了，果断下车，拉着行李开始奔跑。跑过一辆辆堵在马路上的汽车，跑过地下通道，跑过人行道……这绝对是电影中才有的经典镜头。“速度七十迈，心情是焦急万分，希望终点是检票口，全力奔跑……”

终于一路狂奔到达车站，我急忙拿出身份证，向排在最前面的美女表达自己实在来不及需要插队刷票的请求，也等不及她回答，我直接刷票、安检、进站。还好，还好，还有5分钟。又是一阵飞奔，幸好今天够幸运，检票口的工作人员在旁边聊天没有离开，“跑快点儿，火车在最里面的站台。”望着长长的“跑道”，我近乎绝望。心里已经做好了坐明晚飞机的准备（绵阳飞武汉的飞机不是天天都有）。终于、终于、终于，离开车只有2分钟了，我冲上了列车，门口的列车员悠悠地说了句：“你还可以再晚些吗?”

人生，有时也需要拥有拼尽全力奔跑的劲头。

抵达——缓慢的姿势

火车悠悠地出发了，却又因为暴雨在广元停了下来，小伙伴们嘲笑我，“早知道这么慢，你就不用跑那么辛苦了。”刀也问我:“如果没有赶上这趟车，你是不是就不来了，反正雨也大。”我倒真没想过不去了，也许在我的词典里，凡是决定了的事，一定会竭尽全力去做到，哪怕用点儿“歪门邪道”。

火车缓慢地行进着，也许是知道我们要去见文质老师，这列车真真体现了“慢”的艺术，走走停停，开了大半天，我们还在四川，刀戏说“四川太大”。一行人聊聊天 ，喝喝酒，打打牌，看看书，7号车厢变成了我们绵阳小伙伴的包厢。

终于，19日中午，火车抵达了武汉。沿途，我看见因暴雨而急剧升高的内湖水位，看见因泄洪淹没的房屋和村庄……武穴的老师们真辛苦，刚刚结束抗洪的任务，又开始接手这么大的活动，一点儿休整的时间也没有。晚上，男老师们还得轮流上堤坝监控水情，从他们身上我看到了——责任与担当。

3小时后，我们顺利抵达武穴。一踏进武穴地界，我脑袋里首先蹦出的竟是“老邪”的经典名句——“不入武穴，焉得武学”！签到、入住，领取资料，主办方真的很贴心，不光有会议资料，还有赠送书籍和武穴特产，精神和味觉的双丰收啊。

武穴，一生中你值得来一次的地方。

(几个喜欢儿童阅读的人总是相遇在不同的场合)

破冰——拥抱的姿势

带着伙伴们签到、入住，我突然感觉头昏昏的，不知是头在转动，还是地球在转动。看来火车上呆久了，真的有点儿感冒了。到了会场，协助主持人钰钰帮新加入的伙伴扫二维码进“教育行走”群，然后找个位置坐下，原本想附和下钰钰的，此时也没有力气了。

第一个遇见的是“四叶草”，去年就认识的老朋友了，我们激动地来了个深情拥抱，此时“拥抱是最好的语言”。然后看见了猫校，我凭着直觉主动上前去招呼他，呵呵，果然判断正确，现实中的猫比起网上那个爱开玩笑的猫更内敛一些。

“梨子，好喜欢你的小旗袍。”——是先芳在招呼我。嘻嘻，这一声“梨子”真好听，“亲人啊”。我喜欢美丽大方、知性的先芳姐姐，去年一见如故，相见恨晚，今年再见越发喜爱，我们约定明年再续前缘。坐下来，我开始寻找“老邪”，呀！一下子就发现她了，挨着她坐下，感觉满满的幸福。得知“九月”还在来的火车上，要半夜才到，开始有点担心独行的九月。因为天气原因，部分美仁们还在赶来的路上，或火车晚点，或飞机原本飞武汉却迫降长沙。不过，此刻任何的困难，都阻挡不了大家前进的脚步。行走本来就不易，但只要有一颗想走的心，迈出脚步就一定能到达。

钰钰是自家人咯，她的主持收放自如，哪里有钰钰，哪里就有笑声，有她这样的存在，真好!晚上，终于在好心的美仁处寻得两颗“灵丹妙药”，才使我第二天满血复活。

大师——欣赏的姿势

70多岁的雷祯孝老师幽默风趣，精神矍铄，在《教育的三大改变》中提出教育要改变办学体制，改变父母角色，改变课程结构，带给我们深深的思考。“今天你改变了吗？”喜欢雷老提出的教育理念，他谈到的“电影课程”是我感兴趣的一部分，“好电影也是书，好电影也是饭”。还有一些有意思的课程，比如行走课程、交朋友课程、做决定课程……我在想：要是每个人都能量身定做一套属于自己的“私人定制课程”那该多好啊。

来自美国纽约州立大学的戴耘博士和我们聊了《人工智能发展对未来教育有多大影响》的话题。AlphaGo获胜引发人类的思考，人工智能已经越来越多地运用到了我们的日常生活中。而我们人类绝不能丢弃的、最最重要的品质是:好奇、反思、批判、创新。我努力让自己成为一个永葆好奇心的人，成为一个具有批判性思维和创新精神的人。

两位大咖都谈到了中美教育的对比，我也想起了前段时间看到的中美关于“学生习惯培养”方面的诸多差异，不同的理念，造就不同的人生。我们要学会用不同的思维方式来思考和处理问题。

讲座——倾听的姿势

方华局长是我一直很欣赏的人，曾获得“十大最有思想力”局长，最早认识他是在《教师博览》的文字里。有这样的局长存在，是幸福的事情。在讲座中他谈到《理想很丰满，现实很丰富》，理想与现实不是有我无你，也不是排他的，他们有共性，互相渗透，互相融合。有两句我觉得说得特别好：“只有让现实注入理想，现实才充满期望与念想，现实就会充满光泽和亮度。只有让理想俯下身子，扎进土里，理想就不会离我们遥远和陌生”。弋阳的教育正是有了这样扎根的领路人，才有“有温度的教育落地弋阳”，在家校关系的现实与理想中，弋阳的家校合作做得真好。

王木春老师，最早认识他是那篇给青年教师的问答——《真正的教育，自由穿行在心与心之间》。今天听他讲《民国课堂的回望与思考》，一个个温暖的师生故事，让我再次看到了一个大大的“人”字。听着木春老师温情脉脉地讲述，我的思绪飘到了两年之前、花了好长时间才看完的《南渡北归》里。那些现当代的大师群体：朱家骅、傅斯年，还有林徽因、梁思成，以及金岳霖和重建清华的梅贻琦等等，渐行渐远......我想大师真正的魅力在于很多年后，当他们远去，却能把那些坚定的足迹留给后人。

王维审老师，在前段时间“寻找最美叙事者”活动中，我认识了他和他的“叙事者团队”。一个很接地气的团队，坚守那份教育的安静，坚持自己的底线，寻找教育之乐。 “因为不喜欢重复，我会欣赏每一个学生的独一无二，这就是我的教育的开始。在我的文字里，有对同一个学生的持续关注和引导，有对同一件事情的不同思维视角。就是在这样的持续思考和反思中，我触摸到了教育特有的细腻和温暖，也让我体味到了职业的幸福。”读着王老师的文字，我也想找回那颗“干净，纯粹，简单，真实”的初心，用一双发现的眼睛，书写属于我的教育故事。

课堂——反思的姿势

一直不太明白为什么要“反串”课堂，让老师们更专业一点不好吗?反串的意义究竟在哪里？

三堂反串课，新颖，活泼，创意无限，带给我们欢乐和思考。

陈老师，看对她介绍说：特级教师，擅长数学绘本，将绘本融入教学。 数学老师的语文课会是怎样的呢，我充满了期待。上课伊始，老师花了大量的时间构建舒适和谐的师生关系，有人说这浪费了时间，但我觉得这是必要的，只有在孩子处于一个舒适的课堂氛围中，他才乐于思考，主动学习。当陈老师在孩子们面前主动示弱时候，我想起了《疯狂学校》里那个“弱弱”的却深受孩子喜爱和保护的戴西老师。最终，我没有看到数学绘本的语文课堂，但我看到了会主动“示弱”，赢得孩子的好老师。

柳柳老师是我喜欢的老师，很期待这个初中语文老师的小学数学课。其实我更想认认真真听一堂她的语文课。当接过她和孩子们一起书写的厚厚的《每一个起舞的日子》，我的心竟也变得沉甸甸的。

婷婷的英语课，活泼、热情，英语口语十分流利，那个大变颜色的魔术更是把我看得呆呆的，忽然觉得婷婷就是为了这群孩子而生的。人生第一次站在这样大的舞台上，表现得这么好，我要为我们的婷婷喝彩！

   

 我始终在想一个问题，为什么每节课只是40分钟？我每次绘本课总是两节连上，孩子们乐此不疲。40分钟于一节课而言，总感觉才刚刚开始却又必须戛然而止，终究是太短了。看别人的课堂，我也在反思自己的课堂，我把学生放在哪个位置，我是为了表现自己，还是为了成就学生。当你的目的变了，一切就都变得轻松起来。想起文质老师那节聊天式的《鱼游到了纸上》，能够在聊天中，学生主动聊出一个“工匠精神”来，真让我佩服之极。课堂的精髓就该是不断交流----碰撞----升华，培养孩子的思考力远远比教会知识本身更重要。

(阳光公益基金的梁老师带给我们满满的正能量)

沙龙——挑战的姿势

原本我是参与另一个沙龙的，可就在临近沙龙开始的前一天里，“刀”忽然对我说，“有个沙龙的主持人临时有事来不了，你上吧!”那语气容不得我拒绝。于是，我就这样成了一名打酱油的主持人，小伙伴们戏称我此行是为了“救火”而来。

我深感责任重大，不能辜负了“刀”的托付，只得在仅有的一天时间里好好准备。临时缺主持的沙龙主题是“乡村教师的幸福之道”，我这个从未在乡村真正呆过的老师，如何来主持这场幸福之道呢？晚上，我一直在思考。思来想去，确定了这样的线索：作为一名乡村教师，你想要的幸福是什么？（请用关键词说明）——你怎样去寻找你要的幸福？（道，怎样寻）——不要等着别人给予，而要懂得自己去寻找。——最后用《向着明亮那方》的音乐结束。

晚上的沙龙有西部公益阳光基金的梁老师，有武汉著名的儿童阅读推广人彭志辉老师，还有胡志峰老师，和大家熟悉的陈伟华老师等等，人数不多也不少，正合适，让我们的沙龙聊天氛围很舒适。幸福是什么？伙伴们提出的关键词如下：接纳，宁静，笑脸，让，相信，认可和自由,成长与进步……

甘肃美女陈瑞玲老师的演讲，为我们大家提供了榜样的力量。70多岁的公益人梁老师和我们聊到“老师必须足够专业”以及“老师需要不断成长”，为我们注入了满满的正能量。在怎样寻找的话题中，我和大家聊到了“共同体”的重要性。你一定要找到一个和你同频的团体，比如“知行社”，比如“新教育团队”，比如“1+1”，比如我们的“教育行走”……这样你不会感到孤单，因为有一群人和你一同前行。彭老师和伟华都聊到了阅读和写作可以帮助我们找到想要的幸福。

沙龙在愉快的《向着明亮那方》的歌声中结束了。师者的幸福在于更好的遇见。遇见更好的自己，遇见更好的学生，遇见更好的家人，遇见更好的朋友，遇见更好的世界……我对自己说，明年如果能来，我要做回真正的、准备充分的主持人。

涂校——仰望的姿势

遇到一个好校长是一种幸福。早在上一届，我们就领略到了多才多艺的涂校长的魅力。如今，一走进武师附小的校园，就看到“让学生积淀成长的自信，让教师追享事业的乐趣，使学校成为师生依恋的精神家园”的校训，这里的老师该是幸福的吧。

在涂校的引领下，独特的校本教研体制，让附小的每个老师都感受到专业成长带给他们的幸福。附小的五个密码：名师工作室，高雅阅读馆，兰亭书法社，阳光俱乐部，个性展示台。让老师们在教育生活中逐步长成独一无二的、最好的自己。我想起了新教育朱永新说的那句话：“过一种幸福而完整的教育生活”。在武师附小的老师和孩子们身上，不正是最好的体现吗？

看完器乐合奏《茉莉花》，我悄悄问涂校，老师们学了多久？“一年”，这哪是一个成立只有一年的业余团队？分明就是一场专业的演出！活动最后一天，附小老师们带给我们的音书画《阳光路上》，更让每一个在场的人竖大拇指。聊天中，一个附小的老师说，他没想到，50岁临退休了还可以学一样乐器，为退休生活又多了一抹光亮。在参观他们校园时，我忍不住拍下了他们的培养目标：让学生讲诚信，懂礼仪，爱阅读，会写字，常运动，懂鉴赏，能创造，有特长，使每个学生乐学，会学，要学。

特别喜欢涂校演讲的题目《你的潜能 你的范儿》，对于涂校，我是仰望的姿势，因为她真的太强大了。

归程，飞机落地绵阳竟然比原定时间提前10分钟，这还是第一次遇到，生活总会有意外的惊喜。

感谢谢帅（刀哥）和文质老师在第一届行走中，唤醒即将沉睡的我；感谢高晔老师在第一届沙龙中，带我找到那个美好的自己。为了赴“教育行走”的一年之约，我愿将自己变得更加美好。

“世界那么大，我要去看看”，行走是一种方式，行走是一种态度，行走是一种精神。愿我们一直保持行走的姿势，去奔跑，去缓行，去拥抱，去倾听，去思考，去欣赏，去挑战，去成长……

编辑：王莉莉    张端妹

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