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“幸福的人被童年治愈，不幸的人一生在治愈童年”，童年是儿童时期最为快乐的一段美好时光，但不是所有的孩子都会有这样的待遇，他们会因为成长的环境，家庭的氛围，以及父母的育儿观念的偏差，导致的不同的体会，但是所有的父母都是爱孩子，这一点是毋庸置疑的，只是爱的方式和表达方式不一样，造就了孩子不同的童年时光。 《安家》的房似锦，从小被家人嫌弃，但是一直自强自立，回忆过往更多的是对童年家庭生活的恐惧，原生家庭对她几乎是缺失了父母的爱和教育，《欢乐颂》的樊胜美，不断地被自己的原生家庭折磨，自己也是不被家庭所爱，以至于之后所有的奋斗都是为了可以进入上流社会，可以有一个强大的经济依靠，摆脱自己的原生家庭，可见，如果不幸的童年可能影响到人的一生，打开爱的正确的方式，才是对孩子最合适的。 大多数和孩子冲突最为激烈的时候都是孩子学习的时候，或者是父母辅导作业的时候，每天几乎都会应道左邻右舍训斥孩子的声音，怎么会有这么笨的孩子，怎么会生出你这样的，各种的咆哮和打击，孩子只是闷不作声或者号啕大哭，有的甚至打了起来，这些中国父母最为可怕的辅导作业的场景充斥在每个家庭，辅导作业似乎成了孩子和家长之间的噩梦联系，他们不愿意面对孩子的不听话，孩子不愿意面对情绪崩溃的父母，于是，这样的恶性循环每天都在孩子和父母之间充斥着，谈何幸福的家庭氛围，谈何快乐的童年呢？ 那么作为父母，要如何给孩子一个幸福的原生家庭和快乐的成长环境？ 1、注意和孩子沟通的方式，尊重孩子，并且注意自己的情绪；注意和孩子沟通时候的情绪，不要要过于急躁，尊重孩子，并且和孩子平等地沟通，对于孩子的选择尊重孩子，和他们商量，耐心地听取他们的想法，并且根据孩子的想法适当地调整计划，温柔耐心地和孩子沟通，帮助孩子找到自己的存在感，找到属于自我意识被尊重的想法，孩子也会更加积极主动地和父母沟通，促进亲子关系。 2、和孩子说出父母的感受，让孩子试着理解；当和孩子冲突的时候，不要因为自己是父母所以端着，站在父母的角度去理解孩子，所以适当地和孩子示弱，孩子可能就会变得强大，和孩子平等地沟通，告诉孩子自己内心真实的想法，其实很多时候，可能孩子也就能理解父母了，而且还可能和父母之间的距离就没那么远了，他们也会成为倾听者，成为父母可以表达真实想法的对象，拉近父母和孩子之间的距离，促进亲子关系。 3、可以用除了语言之外的沟通方式，比如孩子喜欢的绘画或者文字；当孩子和父母之间发生冲突的时候，父母可以根据孩子的年龄来选择和他们沟通的方式，比较小的孩子可以选择绘画，大点的孩子可以选择通过文字，可以根据他们喜欢的方式进行沟通，双方都可以冷静地思考，可能也就没有当时的那些想法了，所以和孩子的沟通方式可以选择多样化，在他们可以接受的范围内和他们沟通。 这些所有的元素给了孩子在家庭中的体验，是快乐的还是难过的，如果孩子在家庭中得到充分的肯定和尊重，他们对于家庭的归属感和认可感也会比较强，所以给孩子原生家庭幸福感受的同时，也是父母在这个过程中自我的成长，和孩子之间更多的磨合和了解。 |
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