育邻梦
攻其必救，是指进攻敌方必然要救援的要害，以调动敌人、疲惫敌人而后伺机歼灭之。《孙子·虚实篇》：“我欲战，敌虽高垒深沟，不得不与我战者，攻其所必救也。”攻其必救、歼其救者，变攻坚战为运动战，使敌人失去坚固的阵地依托，难啃的骨头就变成了好吃的肥肉。
俗话说：“是石头就有缝，是人就有欲望。”欲望是促使人类社会发展进步最根本的动力之源，也是每个人生命之中最大的弱点。正所谓“酒足饭饱思淫欲，饥寒窘迫起盗心”，人在饥寒交迫的时刻期望得到食物与温暖的住房，酒足饭饱之后又会诞生更大的享乐欲望，而这也正是人类社会贪腐屡惩不止的根源之所在。那么，在教育辅助孩子学习成长旅程中有没有通行方案呢？
家庭教育很大程度上就是“投孩子所好”
有！根据孩子的成长特性“攻其必救”。
“天下没有两片完全相同的树叶，人不可两次踏入同一条河流。”的确，世间万物瞬息万变，没有任何事物能够保持一成不变，也没有任何两个孩子可使用同样的教导辅助他们获得同样的人生成就。所以，人们很早就总结出了教育辅助孩子学习成长的金玉良言——因材施教。
因材施教，是教育辅助孩子学成长过程中重要的教学方法和教学原则，它的本质是要求教育工作者根据孩子的不同成长特质、所拥有的教育辅助资源有的放矢的组织教学工作，以最大限度的激活每个孩子自身拥有的成长潜能、最大限度的发挥教辅资源的实践利用价值。所以，因材施教也可以理解为根据孩子的成长特性“攻其必救”。
草料、皮鞭是引导牛羊进圈最通行的方式，“胡萝卜+大棒”同样是促使一个人或者一群人服从的最理想选择。所以，现代社会组织中最通行有效的管理方式就是工作薪酬+绩效考评、教学活动亦奖惩并重。那么，哪些事物是孩子学习成长旅程中的必救点呢？
1、食物。民以食为天，孩子同样对美味可口的食物没有任何免疫能力。所以，在正常说服教育无效的情况下便可借助孩子喜爱的食物作为“诱饵”，引导孩子深入学习或者遵守某些约定的成长作息制度，比如我们家就和孩子【孩子现在一年级】约定正餐20分钟内吃完才能吃零食。
2、游戏。游戏是孩子最喜爱的成长方式，孩子最大的苦恼就是没有人陪他们玩儿。所以，导师【包括家长和学校老师】完全可以将想要教导孩子们学习成长的知识智慧融入游戏，与孩子一起在游戏中完成教学，比如可以将教导孩子认知大自然的学习转换为与孩子一起玩《食物链游戏》，在于孩子进行角色扮演的过程中引导孩子知晓各种自然生命的生存特性和相互依存关系。
3、其他。孩子学习成长旅程长途漫漫，他们的成长需求也会随着年岁增长而不断变化。所以，作为引导孩子学习成长的导师要能够准确抓住每个孩子学习成长旅程中的诸多必救点，灵活有序的完成对孩子学习成长的综合辅助。
物质奖励是激励孩子学习成长的核心因素
《岳阳楼记》“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上......”政通才能人和、家和才能万事兴，教育辅助孩子学习成长同样需要确保政通才能实现高效学习，特别是同一家庭内多个家长之间切忌因如何管教孩子发出完全相左的教导方式。所以，即便您不同意TA爸/TA妈对孩子的管教方式，也千万不要直接当着孩子的面互怼。
教育辅助孩子没有绝对正确、通行的方案，教育辅助成果也没有绝对优劣。所以，每个家庭在借鉴社会成熟的教育方式与方法时一定要“去其糟粕取其精华”、根据自家条件实际“因地制宜”。当然，教育辅助孩子学习成长的核心方向是统一的，那就是引导每个孩子成为社会大家庭中最具正能量的一员，成为勤俭奉公、敢于作为、勇于担当的时代宠儿。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
