 请继续忽略我的渣渣普通话…
▼ 不是口吃，这个曲子确实是小小小小…不点的练习曲，这是黄远渝创作的一首中国风格的，非常好听、非常好玩的小作品。 作品选自《钢琴基础教程》的第一册，也就是这本： 作品的调式为C宫调，所以应该也可以称为C宫调练习曲吧？
因为这首是中国风格的音乐，所以对于里面的句子划分，我们应该都很容易能体会感受到的。 ▼ 作品的速度是小快板，开头的乐段为4小节一句，一共两句： 这两句的节奏性比较强，很有弹性，是一个很活泼的音乐形象。 有些像小孩子蹦蹦跳跳交友去…错了，郊游去的感觉！ 但很多学生会忽略了第一句，最后那两个保持的记号，想当然地把这里弹成了与前面一样的跳音。 同样第二句，也很容易把第7小节的sol弹成跳音，紧接后面两个连线之间的音也不断开。 这些都是违背了乐谱要求的。 我们再看看这两句的左手，8小节，其实总共也就两种模式： 对于年龄小的学生，告诉他们这个，也可以慢慢培养他们学会怎样寻找音乐的规律。 ▼ 如果说之前是蹦蹦跳跳的欢快旋律，接下来的乐句变得比较抒情，与前面有了一定的对比性质。 这一句的音型，音色上是对古筝的模仿，在形象上不妨想象成是那种涓涓流水的声音，有行云流水一般的感觉。 不过有个很狗血的事情是，曾经教过一个5岁的小男生，我问他：这里像不像郊外叮叮咚咚小溪的水流声呀，他说像拉嘘嘘时的尿声… 这想象力也是绝顶了，刹那间我有种想跪下喊他老师的冲动… 这里的音乐说是4小节，其实就是两小节而已： 第9与11小节一模一样；第10与12小节也是一样，只是相差了一个八度而已。 关于手的位置，可以试试先把每小节的八个音合并起来，弹成和弦： 通过把分解和弦弹成柱式和弦，去熟悉是哪些音符，熟悉手的位置，然后再弹成分解的和弦。 注意一下：前五个音用右手来弹，后三个音是左手弹。 这也是为什么音符有符杆向上向下的区别。 那么，弹这里最需要注意的是什么呢？ 均匀！ 每个手指的音是一样的，时值一样，别一个音长一个音短，都是均匀的十六分音符；也不要突出某一个音弹重了，特别是1指，很多学生是不会有意识去控制自己大拇指的。 双手交接的时候要自然，1指交接时不能断开，也不能停留太长造成泛音太多。 ▼ 终于来到最后一句： 第13、14小节的左手，再一次提醒： 好好看谱，框红的地方，这里——不！是！跳！音！ 有学生问我，这里为什么不能弹成跳音啊，弹成跳音不一样也很好听的吗？ 我觉得…
▼ 学会看谱两个字，看似简单，但是却有很多人心里却是没有这个概念的，只觉得把音符弹出来就OK了。 钢琴教学经常说的三不错： 不错音 不错节奏 不错指法 这是所有老师最基本最基本的要求！ 欣慰的是，我相信大部分的学生，对这三点还是能做到的。 噢Sorry，我说的是他们做到…红色的字。 但即使这三不错全部做到了，也只是60分而已。 除此之外，还有作品的速度、跳音、连线、强弱记号和其它音乐术语…太多太多学生在练习的过程中，对这些都视而不见，忽略掉了。
学钢琴无非就四门功课：吃喝嫖赌…啊不对！坑蒙拐骗…啊也不对！对了，是看听唱弹！ 其中，看，就是好好地读谱！ 学琴，在入门阶段，就应该培养良好的、细致的读谱习惯！
▼ 这是我很喜欢的一个小曲子，本想介绍一下作者的，但实在找不到更多的资料。 出于对作者的尊重，最后摘一段网上对于黄远渝的简介：
▼ 示范的音频是书上配的CD，弹得巨烂无比，还有错音，但是没办法，只能找到这个音频，不好意思啦各位！ 上次有朋友留言说叫我直接自己演奏示范，抱歉啊，我只想说…
☟ 万恶的苹果阻挡不住我求打赏的愿望！ 谢谢大家！
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