|
今天，接到一个电话，“武老师，我是付老师的外甥女，年前找你咨询孩子的学习问题，你让我寒假多关注孩子的数学、物理和化学的学习，孩子疫情过后，成绩进步很快，由原来的年级三百多名进入到年级的一百三十名，非常感谢你，你有时间吗？我孩子目前考试又回到年级192名，能不能再指条路，让孩子考的好些？”家长的话让我回忆了去年冬天的时候，付老师给我说，他外甥女的孩子，在外国语中学上初三了，成绩退步很多，并且孩子的母亲也是老师，能不能找个时间，让孩子的母亲与你谈谈，你告诉她一些有关如何教育孩子的方法，促进孩子提高成绩。终于在第四节课和晚自习之间，我与家长进行了交谈，我告诉家长，孩子出现问题，有很大可能是家长的教育指导不对，建议家长需要做的两点是：一要改变亲子关系，二要寒假重点突破孩子的数理化成绩。想到这，我放下手中的拖把，回话到：“不太忙，正在拖地，你说一下孩子目前的具体情况，我看看如何做？”
家长说：“孩子目前历史、政治分数偏低，让孩子学习，孩子感到不知学什么？”我解释道：“目前孩子学习时间紧，孩子的能力有限，作为家长，一定要清楚，初三中考前的主要任务是培养和增强孩子的信心，孩子能够保持前200名，就很好。”接着又告诉家长：“目前，我们需要做的就是让孩子在模拟考试的时候，认真分析错题，但不要太多，学生的时间有限，能力有限，不可能一下解决很多问题，每次引导孩子找到3-5分下次能够提升的错题，进行深入的学习，最好通过看课本相应的知识，这样孩子就做到了精准学习，并且理解记忆都深刻，也有利于提高成绩。另外，注意字体，都有利于提高成绩。”随着初三的第一次模拟考试开始，各个学校都会加大对学生的考试，这时候如何看待分数很重要。家长一定要保持较好的心态，做好底线思维，不能一听孩子高分就高兴，一听低分就难受，甚至训斥孩子，这样都会影响孩子的自信心和备考情绪。面对孩子的成绩一定要做到：一、要冷静。不要过分关注孩子的成绩，初三孩子的成绩跟考试的状态情绪有关，不能用成绩过分评价孩子的学习状态，打击孩子学习的兴趣和自信。二、会聆听。注意听孩子分析解释，全面考虑和评价。有的时候低分并不不低。比如全班数学平均成绩是80，而孩子考了95，可能就是班上的"尖子"。此外，是单项差还是全差，要看孩子其它科目的考分，不要只看一门课程考试成绩差，就说孩子学习差，如果孩子因一门功课差而感到自卑、气馁，家长还要在鼓励的同时，用其他科目的好成绩来调整孩子的情绪。三，辨真假。看孩子是真差还是假差。孩子的素质不可能在某一次或几次的考分上全面反映出来。如孩子考试成绩是靠死记硬背得来的，机械答题，这是真差;而孩子反应灵活，答题具有创造性，有时虽然考分不高，却是假差。目前中考试题越来越活，更有利于反应灵活的孩子。总之，看待孩子的成绩的同时，更应该关注孩子成绩后面的思维方式、习惯养成和情绪控制。
|
