在答非选择题的时候，很多学生容易在这几点上出错：
以下为非选题常见设问类型，并附解题方法及例题（以陕西中考考情为例）。
体现、说明、反映类设问要求学生通过分析材料，联系与教材对应知识。所选材料或背景大多是一年以来党和国家重大时事内容或地方材料，设问一般以“体现了教材中的什么观点”“上述材料说明（表明、反映）了什么”等形式呈现。
解题方法：
2．原因、意义、作用、影响类
此类设问即什么引起这一事物或导致这一行为的产生（原因）；这一事物或者行为会引起其他哪些事物或者行为的产生（意义、作用、影响）。
设问形式以“为什么要……”“分析……的原因”“分享……的理由”“……有什么意义”“……对……有何作用”“……有何积极影响”等呈现。
解题方法：
思路点拨： 原因类设问可以从这一事物或行为的优越性（多涉及我国实行的制度）、必要性（是……的要求）和重要性（有利于……）等方面作答。 意义、作用、影响类设问分析角度应从国家、社会、个人或者政治、经济、文化等角度由远及近、由大到小、由直接到间接，有顺序、有条理地展开。 需注意的是，原因类应采用“是……的要求（需要）”；意义、作用、影响类应采用“有利于……”等答题格式。
例题：
3．认识、理解、启示类
认识、理解、启示类设问一般以“对……如何认识”“谈谈你对……的理解”“……带给我们哪些启示”等形式呈现，考查考生全面分析问题和深度思考问题的能力。
解题方法：
认识、理解类设问，首先要明确设问要求，即针对什么谈认识或理解；其次分析材料，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）、“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。
启示类设问在明确材料反映的教材知识和原理的基础上，最后落脚在具体行动上。
例题：
4．做法、建议类
做法、建议类设问一般考查国家（政府）或青少年针对某问题采取的措施或做法。常结合具体设题材料，考查学生理论联系实际，解决问题的能力。
解题方法：
（1）成才报国类：
一般从树立远大理想、努力学习、涵养品格、艰苦奋斗、培养创新意识和能力、承担社会责任等方面作答。可参考以下模板：
①树立远大理想，立下强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗；
②努力学习科学文化知识，提高自身素质；
③培养创新能力；
④增强社会责任感，积极参加社会实践活动，服务社会；
⑤从力所能及的事情做起，为国家（家乡）发展作贡献。
（2）生态文明类：
①若设问为概括青少年应该怎么做，可从树立低碳生活方式，坚持我国的资源环境国策，同破坏资源环境的违法行为作斗争等角度进行回答；
②若设问为日常生活中我们应该怎么做，组织答案时则一定要具体，列举生活中的点滴行动，如不乱扔垃圾、节约用水、纸张双面使用等。
（3）学法尊法守法用法类：
一般包括学法（增强法律意识、学习法律内容）、尊法（维护法律权威）、守法（依法规范自身行为）、用法（依法维护自身合法权益、同违法犯罪作斗争）等方面。
例题：
5．列举类
列举类设问应注意题目要求的侧重：
①列举实例：应具体有效、符合实际；忌泛泛而谈。
②列举举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。
例题：
6．概括关系类
概括关系类设问重点考查学生以教材知识为依据，归纳概括材料的能力。作答时应阐述两者的相互关系，单方面作答只能得一半的分数。
