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家庭教育是一个人接受最早，受影响最深，持续时间最长的的教育，家庭教育的本质是通过引导促进孩子从生理的自我到社会自我，最后到心理自我的发展过程，父母是孩子的第一任老师。 如果把孩子比作是小树，那家庭教育就是提供小树茁壮成长的条件。小树茁壮成长需要阳光、水分、养分、温度、土壤。那家庭教育如何提供适合的阳光、水分、养分、土壤、空气？ 1.阳光：家庭教育的阳光就是无条件的爱，这一种爱不附带任何条件，不是因为孩子达到了父母的要求而爱孩子，就爱你原本的模样，无条件的爱”的四个特点，不索取、爱ta本来的样子、对差异的包容、本质更多是一种行为，而不是一种感觉。让孩子感受到父母永远站在你背后爱你支持你，有了这份爱孩子就会带着勇气去探索未知的世界。 2、水分：家庭教育的水分就是使教育在润物细无声处滋润潜移默化影响教育孩子。 3、养分：家庭教育的养分就是在孩子发展的关键期提供充足的养分。关于教育和教学如何促进心理发展，维果斯基提出了三个重要的问题：其一是“最近发展区”思想，其二是教学应当走在发展的前面，其三是学习和知道的最佳期限。家庭教育就要在孩子的学习关键期，跟进教学教育，促进孩子达到自身的最近发展区。 4、温度：家庭教育的温度就是恰如其分施教，根据孩子的气质特点因材施教，就像树种不同，需要的温度不同一样。 5、土壤：土壤质地的好与坏是小树生长的根本，家庭教育的土壤就是创造孩子成长适宜的环境，班杜拉认为孩子是通过观察和模仿而获得社会行为， 孩子每天都积极观察周围的人和事，并常常把父母、老师和大孩子视为榜样，而有意模仿他们的态度和行为。如果看到被模仿的行为受到肯定和赞扬，孩子就倾向积极学习和模仿这种行为，反之，看到被模仿的行为受到惩罚，孩子不再模仿。我们常说言传不如身教，身教不如文化熏陶，父母是原件，孩子是复印件，父母自身要给孩子提供学习的榜样，不断发现孩子的闪光点，基于客观事实去赞美孩子，不断强化孩子的闪光点，推动孩子成长。 作者：高萍 （国家二级心理咨询师 全国本会团体导师） 作者：赵玉梅（国家二级心理咨询师、韦志中心理学网校系主任） |
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