一批新生就要开始他们的高中数学学习了,想想仿佛《数学课 · 高中数学最后一课》就是几天前刚上完一样。 第一节课讲什么?新知识?不,我认为应该让学生重新认识数学,了解初高中数学的不同,知道在高中如何学好数学,“磨刀不误砍柴工”。 所以在比较忙碌的这段时间里,我依然还是决定做出这样的一个ppt,由于精力的原因,课件还有很多不足与需要修改的地方,但是考虑到时间问题,还是决定先发出来。 有需要的老师可以免费加群自提课件然后进行修改使用。
首先介绍本节课要讲解的四个部分。 第一部分,重新认识数学。 喜欢数学的人,认为数学是左边这样的;不喜欢数学的人,认为数学是右边这样的。那么数学到底怎样? 罗素先生是这样描述数学的: 其实很多人认为数学没有用,什么“买菜又用不到小学以后的数学”之类的。但其实,数学对人的帮助尤为巨大,而且很多时候你用数学的时候根本没有意识到你用了数学。 所以说,数学的学习,不单单只是为了考试成绩,也是为了进行思维的训练,培养更有逻辑更加严谨的思维能力与意识。 第二部分,重新认识做题。 首先,用《数学课 · 选择题有选择题的做法》里的导入,给学生讲个故事。 “意”与“招”的关系——练招,用意。平时在各种练习招,以此养成意,从而在面对考试的时候用意成招,而不是单纯的以招对招。 在做题的过程中,在考试的过程中要做到的八个字—— 第三部分,了解初高中数学差异。 这一部分借鉴了网上的一些总结,以此提醒学生正确认识初高中数学的不同,及时转变学习观念。 第四部分,高中数学学习几点提示。 这一部分主要是介绍一些高中数学的好的学习习惯,希望学生能够养成。 当然,各位老师可以在这部分加上自己对学生的具体要求。 下面这句话是我一定会对学生说的,强调基本概念的重要性。是杨振宁先生提出的,张奠宙先生致函询问并表示高度认可。 最后,以一句励志的话解决一类问题——“老师,我不擅长学数学/我没有学数学的脑子/我学不好数学……” 努力吧,少年。 第一课讲到这里就差不多了。 新教材,新调整,希望新的一轮、新的学生,我会有新的收获。 但是—— 我啊,还真有点想以前的学生了呢…… 好想给他们再上一课…… |
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