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在往下读之前，先邀请你思考一个问题：你为什么要读书？ 期待文章结束，你能找到自己这个问题的答案。
 “学生思维”，清除才能主导阅读看到“读书”这两个字，你的脑子里第一反应是什么呢？ 我最初的第一反应是，学校里的读书学习。 相信很多人首先想到的就是学校读书。 这是我们接受学校教育这么多年的一个印记。 这样的印记，反而成了我们很多人读书的拦路石。 在学校读书学习，我们几乎都是被老师牵着鼻子走的。 课本是统一的，科目是统一的。 在学校读书要做的，就是在老师讲课的带领下，完成课本的学习、理解、背诵、解题，然后通过考试。 这样的一种学习模式，一直从6、7岁持续到23、24岁，甚至更长的时间。 
在职场上，有这么一种说法叫“学生思维”。 我们从学校毕业进入职场，首先要做的，就是清除”学生思维“。 在读书上，从我们离开学校开始，大家首先要做的，也应该是清除读书上的“学生思维”。 这一点却没有人告诉我们。 什么是读书中的“学生思维”呢？ 举个例子，很多人会问：读书记不住怎么办？读不下去怎么办？ 为什么会有这些问题？ 因为大家虽然身在学校之外，但思维还是处在“学生思维”当中。 学校读书，目的是为了记住，然后用记住的内容去获得高分。 校外读书，目的是为了提升，然后用提升来改变自己思维、行为。 读书，不需要记住书中的每一个字，每一章节的内容。 学校读书，是一件被动的事，我们只是知识的被动接收者。 职场读书，是一件主动的事，我们才是这件事的主导者。 读书，一本书读完还是不读完由你来主导。  “呼吸式阅读”，忘记才是收获不能用“学生思维”来读书，对于我们来说，读书的意义是什么呢？
传统的读书注重将书籍内容存储在脑子里，也就是记住，这叫“存储式阅读”。 与之相反，有一种阅读理念——“流水式阅读”。 具体是指这样一种方法：让书籍内容从心中“流过”，只要“流过”便有意义。 如何践行”流水式阅读“的理念，又可以在忘记中有所收获呢？ 《快速阅读术》中提到的“呼吸式阅读”方法就是其中一种。 “呼吸式阅读”具体分为四个步骤： 步骤一：“一行采集”，仅摘取最具魅力的片断 步骤二：“一行精华”，采撷最精彩的一行 步骤三：“一行评论”，回味重要段落 步骤四：自我评定读书足迹 “一行采集”——适合阅读速度缓慢的人。 方法也很简单，准备一张A4纸或者笔记本，遇到想记住的内容，就抄下来，然后标记页码。 这里需要注意的是：不能原封不动地摘录整段，建议摘录的内容尽量短小精悍，一般几行即可。 读完一本书后，抄写下来的摘抄集录，就是在读书过程中“吞咽”后，“消化”的部分。 在读完全书后，一定要再次认真翻阅回顾一下摘录的部分。 这时我们就进入了“一行精华”这个步骤。  “一行精华”——最爱的文字。 在回顾摘录的时候，从中挑选出“最精华的一行”，也就是你最喜欢的那一行文字，仅此一行。 找到之后，做一个独特的标记。 这个步骤的有趣之处，是保持自己的读书兴趣。 当你在自己摘录的文字中，慢慢探寻出最喜欢的那一行文字，就像是在书中找出和作者最有共鸣的地方。 这个行为充满了探险的趣味，当这样的趣味融入到你读书的行为习惯中，读书也就变成了一场有趣的探险。 当你发出：“阅读真的是一件非常有趣的事情啊！”这样的感叹时，你就在和缓慢的阅读行动说再见了。 找出“一行精华”之后，我们的探险也来到了“一行评论”这个关卡。  “一行评论”——你为什么爱它？ 在这里，需要你对选出来的仅此一行的文字，写下感悟。 可以写为什么选择这行文字，而不是其他； 可以写它带给你的思考、共鸣； 可以写它让你回想起的故事； 可以写它让你突破的困局…… 把你想写的，写下来。 这样写的好处是什么呢？ 前面说过，读书的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。 这就是那1%的邂逅。 在之后回顾的时候，翻开“一行评论”，就能快速激发我们阅读的记忆和收获。 仅凭“一行感想”，唤醒“一册记忆”，是非常美妙的一件事。  “自我评定读书足迹”——你的最佳书籍 通过以上的3个步骤，一本书就读完了。 步骤四：“自我评定读书足迹”，是一个帮助我们解决读书记不住，没有收获非常关键的一个步骤。 建议大家每读完12本书，就回顾一次之前的读书摘抄与感想。 回顾时，请思考以下问题：
最后，在这12本书中，甄选出最佳的一本，让它成为自己近期阅读的书籍中最精彩的一本。 到了年终，再从这一年历次选出的“最佳”中，选出一本“最佳中的最佳”。 你的“最佳书籍”就评选出来啦！  “呼吸式阅读”的原理就是鼓励大家像呼吸一样去读书。 单纯的呼，单纯的吸，都让人特别难受。 只有呼、吸的循环，才是最舒服的方式。 读书也是一样的。 读和摘抄是完成吸的过程，评论和回顾是完成呼的过程。 这样“呼”、“吸”的循环，不仅让读书充满趣味，而且也记住了书中的核心内容。 
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