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2018.12.10 周一 天气阴 错了吗？ 周一清晨，阴雨天。 细雨如丝，偶尔几点落在地面。天空阴云压地，凉风萧瑟。 广播突然响起，大伙都以为，这样的天气下一定不用升旗，毕竟雨天一贯是如此。 教室的门被轻轻推开，一个孩子的声音：“叫鼓号队的。”孩子是来催促鼓号队的同学，准备升旗的进场。班里两个孩子参加，一个敲大鼓的高个男生，一个击小鼓的女生。 二人在我的示意下，从后门离开了教室。随后，孩子们也随着音乐排队来到操场。升旗完毕，却见一位老师，急匆匆寻找着，并吩咐我班的孩子出列。被叫出的孩子，顿时消失在楼层下。 奇怪，另一位老师也在队伍前嘱咐着几位女同学，她们也纷纷离开了队伍。 “什么情况？”我内心疑惑重重，询问后才知晓，原来那位击小鼓的女生不见了。此时，我才望见小鼓正安静地躺在操场边上。 经过寻找，小女生终于找到了。她因为没有找寻到小鼓，而操场上升旗仪式已经开始，孩子不敢露头，害怕批评与责备，躲在楼层里。 望着几位女生陪伴下的她，从脸上可以看出无助与惧怕。就像一位犯了滔天大罪的犯人一般，此时陪她走来的几位女生仿佛就是押着犯人的警察。 我正想上前问个明白，可是其他几位老师已经捷足先登了。一阵劈头盖脸的责怪之后，小女生的脸，黑了一大片。我可以明显地感受到孩子内心的无奈与恐惧。其实孩子并不是有意的，可是我们成人总是一贯以大人的姿态去批评孩子。 当时，我一直在想，这事孩子有错吗？ 孩子进教室后，哭泣着，旁边的女生安慰着，甚至有一位女孩陪着她落着泪。有个小男生过来告诉我，女生哭了，我知道，但是并没有回答，只是默默地看着她。 这事孩子有错吗？我一直想着这个问题。 我简单地告诉孩子们发生了什么事，并对他们说，女生没有错。即使错了，这个错误也没有什么。 一节课下来，女生一直黑着脸，没有一丝笑意，整节课根本就不在状态。 下课后，我找她谈心，她告诉我：心里还是堵得慌。看来，孩子还是不能释怀。 到此时，我还在想这件事：孩子有错吗？然后，我又在想，为什么遇到这样的事，我们不能静下心，心平气和的与孩子沟通，这只是一件小事，就非得大呼小叫责备与咒骂吗？ 当时孩子内心是多么的无助！如果倒过来孩子面对的是安慰与原谅，结果会是什么？ 我并不是纠结谁错了，而是想说我们的教育方式的事。既然批评不能带来进步，为什么不改变一下？ 成人都愿意听到赞扬，何况孩子？能不能这样，减少责备与抱怨，换成赞许与鼓励。如果是这样，结果会是什么？ 我们都太急了，为什么不能慢下来，冷静一下。 我一直反思着自己，是呀，我能不能在当时冷静下来呢？如果是我第一个上前，我会安慰吗，还是也是责备呢？  |
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